Характеристики k2608: 2SK2608, Транзистор, N-канал [TO-220AB] | купить в розницу и оптом

Содержание

DA SILVA K2608 — Комплект пилника, приводний вал

Легкові

Вантажні

Мотоцикли

ACURA

AUDI

BMW

CHERY

CHEVROLET

CITROËN

DAEWOO

FIAT

FORD

HONDA

HYUNDAI

ISUZU

IVECO

KIA

LEXUS

MAZDA

MERCEDES-BENZ

MITSUBISHI

NISSAN

OPEL

PEUGEOT

RENAULT

RENAULT TRUCKS

SAAB

SEAT

SKODA

SMART

SSANGYONG

SUBARU

SUZUKI

TOYOTA

VOLVO

VW

ALFA ROMEO

ALPINA

ASTON MARTIN

BAW

BENTLEY

BUGATTI

BUICK

BYD

CADILLAC

CHANGAN

CHANGFENG

CHRYSLER

DACIA

DAF

DAIHATSU

DODGE

FAW

FERRARI

GAZ

GEELY

GMC

GREAT WALL

HAFEI

HUMMER

JAGUAR

JEEP

LADA

LANCIA

LAND ROVER

LDV

LIFAN

MASERATI

MG

MINI

PONTIAC

PORSCHE

ROLLS-ROYCE

ROVER

TATA

TESLA

VAUXHALL

ZAZ

DAEWOO

FIAT

FORD

HINO

HYUNDAI

ISUZU

IVECO

KAMAZ

KIA

MAZ

MERCEDES-BENZ

MITSUBISHI

NEOPLAN

NISSAN

RENAULT TRUCKS

SCANIA

VOLVO

VW

DAF

DONGFENG

GAZ

MAN

MAZ-MAN

NEW HOLLAND

TATA

ADLY

BMW

DUCATI

HARLEY-DAVIDSON

HONDA

KAWASAKI

PEUGEOT

SUZUKI

YAMAHA

APRILIA

BAOTIAN

BENELLI

BETA

BIMOTA

BUELL

CAGIVA

CEZETA

DAELIM

DERBI

GASGAS

GENERIC

GILERA

HERCULES

HUSQVARNA

HYOSUNG

INDIAN

KEEWAY

KREIDLER

KSR MOTO

KTM

KYMCO

LML

MALAGUTI

MASH

MBK

MOTO GUZZI

MOTO-MORINI

MOTOBI

MOTOWELL

MV AGUSTA

MZ

NIPPONIA

PGO

PIAGGIO

REGAL RAPTOR

ROYAL ENFIELD

SACHS

SFM

SHINERAY

SIMSON

SWM

SYM

TOMOS

TRIUMPH

UM

VESPA

VICTORY

Оберіть модель Додати в гараж Додати в гараж

Опис:

Характеристики:

Высота: 
89 мм
Диаметр 1:  25 мм
Диаметр 2:  80 мм
Материал:  резина
Немає в наявності Запросити вартість

Аналог запчастини:  DA SILVA K2608

Показати тільки


Тип запчастини


Комплект пилника 31
приводний вал Пильник 1
приводний вал

Виробник


Сортувати за: Найменшою ціною

Рейтингу

Найменшою ціною

Терміну доставки

Наявності

Товарів: 32

Mercedes-Benz W124 200 E 1988-1989 | Автокаталог

Рабочий объем:
2. 0 л
Мощность:
90 кВ
Тип топлива:
Бензин
0-100 км/ч:
12.0 сек
Ср. расход топлива:

Тех. характеристика

Двигатель

Версия:
200
Модификация:
200 E
Год:
1988 — 1989 (1988, 1989)
Рабочий объем:
2.0 л
Тип топлива:
Бензин
Мощность двигателя:
90 кВ (122 Лс)
Максимальная мощность у:
Крутящий момент двигателя:
Макс. kрутящий момент у:
Максимальная скорость:
193 км/ч
Разгон 0-100 км/с:
12.0 сек
Количество цилиндров:
4
Расположение цилиндров:
Очередь
Количество клапанов в цилиндре:

Трансмисия

Привод:
Тип коробки передач:
Механическая
Количество скоростей:
4

Кузов

Тип:
Седан
Количество дверей:
4/5
Кол-во сид. мест:
5
Вес:
1340 (1860 кг макс)
Длина:
Ширина:
Высота:
Расстояние между осями:
Высота езды:
0
Радиус поворота:
0. 0 м

Багажный отсек

Макс. емкость багажного отсека:
Средняя емкость багажного отсека:
Мин. емкость багажного отсека:
Глубина багажного отсека:
Ширина багажного отсека:
Высота порога багажного отсека:
Высота багажного отсека:
Нагрузка на крышу:

Эксплуатация

Октановое топливо:
Емкость топливного бака:
Расстояние на одном баке:
Расход топлива по городу:
Расход топлива за городом:
Средний расход топлива:
Коэффициент сопротивления воздуха:
CO2 эмиссия:
Стандарт эмисси:

Шины и диски

Тип запасного колеса:
Размер передних шин:
Размер задних шин:
Индекс скорости шин:
Размер передних колес:
Размер задних колес:

Другие модификации

Седан

Универсал

Оцените свой автомобиль

Новые Mercedes-Benz W124 объявления

650 € Mercedes-Benz A 140 1. 4 l., Бензин, 1998 г, Механическая 4 500 € Mercedes-Benz S 550 5.5 l., Бензин, 2008 г, Автомат, 285 kW 9 499 € Mercedes-Benz GLK 320 3.0 l., Дизель, 2011 г, Автомат, 165 kW

Самые популярные автомобили

Последние сообщения форума

404 — Страница не найдена

  • Москва
  • Санкт-Петербург
  • Актау и Мангистау
  • Актобе и область
  • Алматы
  • Архангельск
  • Астрахань и область
  • Атырау и область
  • Баку
  • Барнаул
  • Белгород
  • Брест и область
  • Брянск и область
  • Буйнакск
  • Владивосток
  • Владикавказ и область
  • Владимир
  • Волгоград
  • Вологда
  • Воронеж и область
  • Горно Алтайск
  • Грозный
  • Гудермес
  • Екатеринбург
  • Ереван
  • Ессентуки
  • Железнодорожный
  • Иваново и область
  • Ижевск
  • Иркутск
  • Казань
  • Калининград и область
  • Калуга
  • Караганда и область
  • Кемерово
  • Киев и область
  • Киров и область
  • Китай
  • Костанай и область
  • Кострома и область
  • Краснодар
  • Красноярск
  • Крым
  • Курган и область
  • Курск
  • Липецк и область
  • Магадан и область
  • Магнитогорск
  • Махачкала
  • Минск и область
  • Мурманск
  • Набережные Челны
  • Назрань
  • Нальчик
  • Нефтекамск
  • Нижневартовск
  • Нижний Новгород
  • Нижний Тагил
  • Новокузнецк
  • Новороссийск
  • Новосибирск и область
  • Новочеркасск
  • Нур-Султан
  • Омск и область
  • Орел и область
  • Оренбург
  • Павлодар и область
  • Пенза и область
  • Пермь
  • Петропавл. Камчатский
  • Петропавловск
  • Псков
  • Пятигорск
  • Ростов на Дону
  • Рязань и область
  • Самара
  • Саранск
  • Саратов
  • Севастополь
  • Семей
  • Сергиев Посад
  • Смоленск и область
  • Сочи
  • Ставрополь
  • Сургут
  • Сызрань
  • Сыктывкар
  • Таганрог
  • Тамбов и область
  • Ташкент
  • Тверь и область
  • Тольятти
  • Томск
  • Тула
  • Тюмень
  • Узбекистан
  • Улан Удэ
  • Ульяновск
  • Уральск
  • Уфа
  • Ухта
  • Хабаровск
  • Ханты Мансийск
  • Чебоксары
  • Челябинск
  • Череповец
  • Чехов
  • Шымкент
  • Электроугли
  • Элиста
  • Южно Сахалинск
  • Якутск
  • Ярославль

3RG Пыльник, приводной вал 17603 — фото, цена, описание.

3RG 17603K Комплект пыльника Карточка детали
3RG 17603 Пыльник Карточка детали
ACEMARK 215587 Комплект пыльника Карточка детали
ASAM 30953 Комплект пыльника Карточка детали
ASAM 30169 Комплект пыльника Карточка детали
ASHIKA 63-01-184 Комплект пыльника Карточка детали
AUTEX 504248 Комплект пыльника Карточка детали
AUTOFREN SEINSA D8505 Комплект пыльника Карточка детали
AUTOTEAM G500254 Комплект пыльника Карточка детали
BIRTH 7761 Пыльник Карточка детали
BIRTH 7743 Пыльник Карточка детали
BORG & BECK BCB6327 Пыльник Карточка детали
CEVAM 1256 Комплект пыльника Карточка детали
DA SILVA K2608 Комплект пыльника Карточка детали
ERT 500413 Комплект пыльника Карточка детали
FARE SA K4547 Комплект пыльника Карточка детали
FARE SA 4647 Ролик Карточка детали
FARE SA K9713 Комплект пыльника Карточка детали
FARE SA 4547 Пыльник Карточка детали
FARE SA 9713 Пыльник Карточка детали
FEBEST 2411-LOGLH Шарнирный комплект Карточка детали
FIRST LINE FCB6327 Пыльник Карточка детали
GENERAL RICAMBI K22581 Комплект пыльника Карточка детали
GSP 760145 Комплект пыльника Карточка детали
HEPU 35-3243 Комплект пыльника Карточка детали
IPD 35-3243 Комплект пыльника Карточка детали
JAPANPARTS KB-184 Комплект пыльника Карточка детали
JAPKO 63184 Комплект пыльника Карточка детали
KRAFT AUTOMOTIVE 4415665 Комплект пыльника Карточка детали
LÖBRO 304876 Комплект пыльника Карточка детали
MALÒ 180781KLC Комплект пыльника Карточка детали
MALÒ 180781 Пыльник Карточка детали
MDR MOB-8184 Комплект пыльника Карточка детали
Metalcaucho 00139 Пыльник Карточка детали
Metalcaucho 01139 Комплект пыльника Карточка детали
Metalcaucho 01390 Комплект пыльника Карточка детали
MEYLE 16-14 495 0016 Комплект пыльника Карточка детали
OPTIMAL CVB-10172CR Комплект пыльника Карточка детали
ORIGINAL IMPERIUM 36926/N Пыльник Карточка детали
ORIGINAL IMPERIUM 36926 Пыльник Карточка детали
ORIGINAL IMPERIUM 33842 Комплект пыльника Карточка детали
PASCAL G6R011PC Комплект пыльника Карточка детали
PATRON PSE6084 Пыльник Карточка детали
SKF VKJP 6001 Комплект пыльника Карточка детали
SNR DK55. 049 Вал Карточка детали
SNR DK55.009 Вал Карточка детали
SNR DK55.001 Вал Карточка детали
SPIDAN 24605 Комплект пыльника Карточка детали
STC T401390 Комплект пыльника Карточка детали
STC T401139 Комплект пыльника Карточка детали
STC T400139 Пыльник Карточка детали
STELLOX 13-00525-SX Комплект пыльника Карточка детали
TrakMotive 50-0254 Комплект пыльника Карточка детали
UNIGOM 310350 Пыльник Карточка детали
VAICO V46-0754 Шарнирный комплект Карточка детали

QUINTON HAZELL, QWB288, Комплект подшипника ступицы колеса

QUINTON HAZELL QUINTON HAZELL, QWB288, Комплект подшипника ступицы колеса

Подивитися наявність і ціну для QUINTON HAZELL, QWB288

Показати автомобілі, де використовується QUINTON HAZELL, QWB288

Характеристика Значення
Виробник QUINTON HAZELL
Номер QWB288
Опис Комплект подшипника ступицы колеса
Замінює деталь QWB611
Фотографії Зареєструйтесь, щоб переглядати фотографії.

Конструкторські номера для QUINTON HAZELL, QWB288

Бренд Номер
PEUGEOT 374801

Кроси для QUINTON HAZELL, QWB288

Бренд Номер
AUTOMOTIVE BEARINGS ABK183
BRT BEARINGS BRT354 , BRT355
COPARTS 2003
CORTECO 19028063
DELPHI BK218 , WBK218
DELTA AWB388
FAG 713650120
FIRST LINE FBK625
IPD 305012
IRB K2608
KACO 43101
RUVILLE 5900
SAMKO 2167
SKF VKBA022
SNR R15900
SPIDAN 0026522
TEMOT 213203
TIMKEN 73460 , EK73460 , K82608
TRISCAN 853010106
UNIPART GHK1060

Характеристики деталі QUINTON HAZELL, QWB288

Характеристика Значення
Наружный диаметр 1 [мм]62
Внутренний диаметр 1(мм)29,75
Ширина 1 [мм]17
Наружный диаметр 2 [мм]52
Внутренний диаметр 2 (мм)19,75
Ширина 2 [мм]15

Черен Универсален Настолен Компютър Shock Mount Holder Клип Студийная Запис Кондензаторен Микрофон Стойка Държач На Микрофона Shockmount Технологична домашни електронни аксесоари

Нов DC12 V 24 V 36 V 48 V 10 A 2 CH дистанционното управление на ключа за лампата релеен изход радио модул и 5шт обтегач на колана на предавателя 1, Преглед : този вид DC12 V48 V широк напрежение двустранен дистанционното управление на ключа, ключа на захранването, професионален превключващ чип за управление на захранването, стабилност на захранващото напрежение, цялостно решение съпротива капацитет на есента и да направят напрежение на захранване не е стабилен, да доведе до цялата переключателю нестабилен явление. На ключа за дистанционно управление се приема реле 30 а, може нагрузить высокомощные електроуреди, учейки за декодиране на микроконтролера, може да научите повече за дистанционно управление, лесен дейности за подкрепа на гъвкав;превключвател приет, за да се подобри начинът на работа на изхода на превключвателя, динамичен, самостоятелно блокиране, блокира (точка) може да бъде произволно избор лесен за употреба, други по новия път, ръчна изработка.Применитесь към различни области на разнообразие от цели;е запазено за бита изходни данни сваривая печката, смогите получите чрез кратък различен избор разпоредби връзка спойка бутона на дистанционното управление, удобен за потребителя клиент за подкрепа на различни дистанционно управление което обича себе си,за да се избегне старите фикчированных единични ключове за проекти, които да отговарят на притесненията на дистанционно управление.Основно използван в управлението на гаражни врати, управление на осветление, електрически врати, занавесах дистанционно управление, изкачването на оборудването, управлението на двигателя, охладителна помпе, управлението на асансьора на екрана проекция и индустрията на сигурността и други области, лек, за да инсталирате, използва предимствата на прост и побезопасен и надежден. Технически характеристики : Работно напрежение : DC1248 VРаботна честота : 315 mhz / 433 MhzРаботна температура : 40 C ~ +80 CЧувствителност на приемника : стока 105Максимална натоварване : 3000 W, номинална товар 1500 WМодул за обучение код : jog / NonLatched…

транзистор% 20k2608 техническое описание и примечания по применению

KIA78 * pI

Аннотация: транзистор КИА78 * п ТРАНЗИСТОР 2Н3904 хб * 9Д5Н20П хб9д0н90н КИД65004АФ МОП-транзистор хб * 2Д0Н60П KIA7812API
Текст: Текст файла отсутствует

транзистор

Аннотация: транзистор ITT BC548 транзистор pnp транзистор pnp BC337 транзистор pnp BC327 транзистор NPN pnp bc547 транзистор MPSA92 168 транзистор 206 2n3904 транзистор PNP
Текст: текст файла отсутствует

транзистор 45 ф 122

Аннотация: Транзистор AC 51 mos 3021 TRIAC 13634 транзистор tlp 122 транзистор транзистор ac 127 транзистор 502 транзистор f 421
Текст: Текст файла отсутствует

Q2N4401

Аннотация: D1N3940 Q2N2907A D1N1190 Q2SC1815 Q2N3055 D1N750 Q2N1132 D02CZ10 D1N751
Текст: Нет текста в файле

Mosfet FTR 03-E

Аннотация: mt 1389 fe 2SD122 dtc144gs малошумящий транзистор Дарлингтона V / 65e9 транзистор 2SC337 mosfet ftr 03 транзистор DTC143EF
Текст: текст файла отсутствует

транзистор

Аннотация: ТРАНЗИСТОР tlp 122 R358 TLP635F 388 транзистор 395 транзистор транзистор f 421 IC 4N25 симистор 40 RIA 120
Текст: Текст файла отсутствует

1999 — транзистор

Аннотация: МОП-транзистор POWER MOS FET 2sj 2sk транзистор 2sk 2SK тип Низкочастотный силовой транзистор n-канальный матричный высокочастотный транзистор TRANSISTOR P 3 транзистор mp40 список
Текст: Текст файла отсутствует

2002 — SE012

Аннотация: sta474a SE140N диод SE115N 2SC5487 SE090 sanken SE140N STA474 UX-F5B
Текст: Текст файла отсутствует

pwm инверторный сварочный аппарат

Аннотация: KD224510 250A транзистор Дарлингтона Kd224515 Powerex демпферный конденсатор инвертор сварочная схема KD221K75 kd2245 kd224510 инструкция по применению транзистор
Текст: текст файла отсутствует

Лист данных силового транзистора для ТВ

Аннотация: силовой транзистор 2SD2599 эквивалент 2SC5411 транзистор 2sd2499 2Sc5858 эквивалентный транзистор 2SC5387 2SC5570 компоненты в горизонтальном выходе
Текст: Текст файла отсутствует

2007 — DDA114TH

Аннотация: DCX114EH DDC114TH
Текст: Текст файла недоступен

кб * 9Д5Н20П

Аннотация: Стабилитрон khb9d0n90n 6v транзистор khb * 2D0N60P KHB7D0N65F BC557 транзистор kia * 278R33PI KHB9D0N90N схема транзистора ktd998
Текст: текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2N2904E BC859 KDS135S 2N2906E BC860 KAC3301QN KDS160 2N3904 BCV71 KDB2151E хб * 9Д5Н20П khb9d0n90n Стабилитрон 6в хб * 2Д0Н60П транзистор KHB7D0N65F BC557 транзистор kia * 278R33PI Схема КХБ9Д0Н90Н ktd998 транзистор

Оригинал
PDF 2N2904E BC859 KDS135S 2N2906E BC860 KAC3301QN KDS160 2N3904 BCV71 KDB2151E KIA78 * pI транзистор KIA78 * р ТРАНЗИСТОР 2Н3904 хб * 9Д5Н20П khb9d0n90n KID65004AF Транзистор MOSFET хб * 2Д0Н60П KIA7812API
2SC4793 2sa1837

Аннотация: 2sC5200, 2SA1943, 2sc5198 2sC5200, 2SA1943 транзистор 2SA2060 силовой транзистор npn to-220 транзистор 2SC5359 2SC5171 эквивалент транзистора 2sc5198 эквивалентный NPN транзистор
Текст: текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SA2058 2SA1160 2SC2500 2SA1430 2SC3670 2SA1314 2SC2982 2SC5755 2SA2066 2SC5785 2SC4793 2sa1837 2sC5200, 2SA1943, 2sc5198 2sC5200, 2SA1943 транзистор 2SA2060 силовой транзистор нпн к-220 транзистор 2SC5359 Транзисторный эквивалент 2SC5171 2sc5198 эквивалент NPN транзистор

OCR сканирование
PDF 2N3904 2N3906 2N4124 2N4126 2N7000 2N7002 BC327 BC328 BC337 BC338 транзистор транзистор ITT BC548 pnp транзистор транзистор pnp BC337 pnp транзистор BC327 NPN транзистор pnp bc547 транзистор MPSA92 168 транзистор 206 2n3904 ТРАНЗИСТОР PNP
CH520G2

Аннотация: Транзистор CH520G2-30PT цифровой 47k 22k PNP NPN FBPT-523 транзистор npn переключающий транзистор 60v CH521G2-30PT R2-47K транзистор цифровой 47k 22k 500ma 100ma Ch4904T1PT
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF A1100) QFN200 CHDTA143ET1PT FBPT-523 100 мА CHDTA143ZT1PT CHDTA144TT1PT CH520G2 CH520G2-30PT транзистор цифровой 47к 22к ПНП НПН FBPT-523 транзистор npn переключающий транзистор 60 в CH521G2-30PT R2-47K транзистор цифровой 47k 22k 500ma 100ma Ch4904T1PT

OCR сканирование
PDF TLP120 TLP121 TLP130 TLP131 TLP160J транзистор 45 ф 122 Транзистор AC 51 mos 3021 TRIAC 136 634 транзистор TLP 122 ТРАНЗИСТОР транзистор ac 127 транзистор 502 транзистор f 421
CTX12S

Резюме: SLA4038 fn651 SLA4037 sla1004 CTB-34D SAP17N ​​2SC5586 2SK1343 CTPG2F
Текст: Текст файла недоступен


Оригинал
PDF 2SA744 2SA745 2SA746 2SA747 2SA764 2SA765 2SA768 2SA769 2SA770 2SA771 CTX12S SLA4038 fn651 SLA4037 sla1004 CTB-34D SAP17N 2SC5586 2SK1343 CTPG2F
Варистор RU

Аннотация: Транзистор SE110N 2SC5487 SE090N 2SA2003 Транзистор высокого напряжения 2SC5586 SE090 RBV-406
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SA1186 2SA1215 2SA1216 2SA1262 2SA1294 2SA1295 2SA1303 2SA1386 2SA1386A 2SA1488 Варистор РУ SE110N транзистор 2SC5487 SE090N 2SA2003 транзистор высокого напряжения 2SC5586 SE090 РБВ-406

Оригинал
PDF RD91EB Q2N4401 D1N3940 Q2N2907A D1N1190 Q2SC1815 Q2N3055 D1N750 Q2N1132 D02CZ10 D1N751
fn651

Резюме: CTB-34D 2SC5586 hvr-1×7 STR20012 sap17n 2sd2619 RBV-4156B SLA4037 2sk1343
Текст: Текст файла недоступен


Оригинал
PDF 2SA744 2SA745 2SA746 2SA747 2SA764 2SA765 2SA768 2SA769 2SA770 2SA771 fn651 CTB-34D 2SC5586 hvr-1×7 STR20012 sap17n 2sd2619 РБВ-4156Б SLA4037 2sk1343
2SC5471

Аннотация: Транзистор 2SC5853 2sa1015 Транзистор 2sc1815 Транзистор 2SA970 Транзистор 2SC5854 2sc1815 Транзистор 2Sc5720 2SC5766 Низкочастотный малошумящий PNP-транзистор
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SC1815 2SA1015 2SC2458 2SA1048 2SC2240 2SA970 2SC2459 2SA1049 A1587 2SC4117 2SC5471 2SC5853 2sa1015 транзистор 2sc1815 транзистор 2SA970 транзистор 2SC5854 транзистор 2sc1815 Транзистор 2Sc5720 2SC5766 Низкочастотный малошумящий транзистор PNP

OCR сканирование
PDF 2SK1976 2SK2095 2SK2176 О-220ФП 2SA785 2SA790 2SA790M 2SA806 Mosfet FTR 03-E mt 1389 fe 2SD122 dtc144gs малошумящий транзистор Дарлингтона Транзистор V / 65e9 2SC337 mosfet ftr 03 транзистор DTC143EF
fgt313

Аннотация: транзистор fgt313 SLA4052 RG-2A Diode SLA5222 fgt412 RBV-3006 FMN-1106S SLA5096 диод ry2a
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SA1186 2SC4024 2SA1215 2SC4131 2SA1216 2SC4138 100 В переменного тока 2SA1294 2SC4140 fgt313 транзистор fgt313 SLA4052 Диод РГ-2А SLA5222 fgt412 РБВ-3006 FMN-1106S SLA5096 диод ry2a

OCR сканирование
PDF 4Н25А 4Н29А 4Н32А 6Н135 6N136 6N137 6N138 6N139 CNY17-L CNY17-M транзистор ТРАНЗИСТОР TLP 122 R358 TLP635F 388 транзистор 395 транзистор транзистор f 421 IC 4N25 симистор 40 RIA 120
1999 — ТВ системы горизонтального отклонения

Резюме: РУКОВОДСТВО ПО ЗАМЕНЕ ТРАНЗИСТОРОВ Горизонтальные отклоняющие системы телевизоров an363 25 транзисторных горизонтальных секций ТВ Горизонтальные отклоняющие переключающие транзисторы ТВ горизонтальные отклоняющие системы Горизонтальные полевые транзисторы в ЭЛТ-телевидении ЭЛТ-телевизоры электронная пушка ТВ обратный трансформатор
Текст: Нет текста в файле


Оригинал
PDF 16 кГц 32 кГц, 64 кГц, 100 кГц. Системы горизонтального отклонения телевизора РУКОВОДСТВО ПО ЗАМЕНЕ ТРАНЗИСТОРОВ an363 Системы горизонтального отклонения телевизора 25 транзистор горизонтального сечения тв Транзисторы переключения горизонтального отклонения ТВ системы горизонтального отклонения MOSFET горизонтальный участок в ЭЛТ телевидении Электронная пушка для телевизора Обратный трансформатор ТВ
транзистор

Аннотация: силовой транзистор npn к-220 транзистор PNP PNP МОЩНЫЙ транзистор TO220 демпферный диод транзистор Дарлингтона силовой транзистор 2SD2206A npn транзистор Дарлингтона TO220
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SD1160 2SD1140 2SD1224 2SD1508 2SD1631 2SD1784 2SD2481 2SB907 2SD1222 2SD1412A транзистор силовой транзистор нпн к-220 транзистор PNP ПНП СИЛОВОЙ ТРАНЗИСТОР ТО220 демпферный диод Транзистор дарлингтона силовой транзистор 2SD2206A npn darlington транзистор ТО220

Оригинал
PDF X13769XJ2V0CD00 О-126) MP-25 О-220) MP-40 MP-45 MP-45F О-220 MP-80 MP-10 транзистор МОП МОП-транзистор 2sj 2sk транзистор 2ск 2СК типа Низкочастотный силовой транзистор n-канальный массив fet высокочастотный транзистор ТРАНЗИСТОР P 3 транзистор mp40 список
транзистор 835

Аннотация: Усилитель с транзистором BC548, стабилизатор транзистора AUDIO Усилитель с транзистором BC548, транзистор 81 110 Вт 85 транзистор 81 110 Вт 63 транзистор транзистор 438 транзистор 649 РУКОВОДСТВО ПО ТРАНЗИСТОРАМ
Текст: Текст файла отсутствует


OCR сканирование
PDF BC327; BC327A; BC328 BC337; BC337A; BC338 BC546; BC547; BC548 BC556; транзистор 835 Усилитель на транзисторе BC548 ТРАНЗИСТОРНЫЙ регулятор Усилитель АУДИО на транзисторе BC548 транзистор 81110 вт 85 транзистор 81110 вт 63 транзистор транзистор 438 транзистор 649 НАПРАВЛЯЮЩАЯ ТРАНЗИСТОРА

Оригинал
PDF 2SA1186 2SA1215 2SA1216 2SA1262 2SA1294 2SA1295 2SA1303 2SA1386 2SA1386A 2SA1488 SE012 sta474a SE140N диод SE115N 2SC5487 SE090 Санкен SE140N STA474 UX-F5B
2SC5586

Реферат: транзистор 2SC5586 диод RU 3AM 2SA2003 СВЧ диод 2SC5487 однофазный мостовой выпрямитель IC с выходом 1A RG-2A Diode Dual MOSFET 606 2sc5287
Текст: Текст файла отсутствует


Оригинал
PDF 2SA1186 2SA1215 2SA1216 2SA1262 2SA1294 2SA1295 2SA1303 2SA1386 2SA1386A 2SA1488 2SC5586 транзистор 2SC5586 диод РУ 3АМ 2SA2003 диод СВЧ 2SC5487 однофазный мостовой выпрямитель IC с выходом 1A Диод РГ-2А Двойной полевой МОП-транзистор 606 2sc5287

OCR сканирование
PDF
варикап диоды

Аннотация: БИПОЛЯРНЫЙ ТРАНЗИСТОР gsm-модуль с микроконтроллером МОП-транзистор с р-каналом Hitachi SAW-фильтр с двойным затвором МОП-транзистор в УКВ-усилителе Транзисторы МОП-транзистор с каналом р-р MOSFET-транзистор Hitachi VHF fet lna Низкочастотный силовой транзистор
Текст: текст отсутствует


OCR сканирование
PDF PF0032 PF0040 PF0042 PF0045A PF0065 PF0065A HWCA602 HWCB602 HWCA606 HWCB606 варикап диоды БИПОЛЯРНЫЙ ТРАНЗИСТОР модуль gsm с микроконтроллером P канал MOSFET Hitachi SAW фильтр МОП-транзистор с двойным затвором в усилителе УКВ Транзисторы mosfet p channel Мосфет-транзистор Hitachi vhf fet lna Низкочастотный силовой транзистор

Оригинал
PDF 2SC5280 2SC5339 2SC5386 2SC5387 2SC5404 2SC5411 2SC5421 2SC5422 2SC5445 2SC5446 Паспорт силового транзистора телевизора силовой транзистор 2SD2599 эквивалент транзистор 2sd2499 2Sc5858 эквивалент транзистор 2SC5570 компоненты в горизонтальном выводе
2009 — 2sc3052ef

Аннотация: 2n2222a SOT23 КОД SMD МАРКИРОВКИ s2a 1N4148 SMD LL-34 КОД SMD ТРАНЗИСТОРА SOT23 2n2222 sot23 ТРАНЗИСТОР S1A 64 smd 1N4148 SOD323 полупроводник перекрестная ссылка toshiba код маркировки smd транзистор

Текст: Нет текста файла

Оригинал
PDF 24 ГГц BF517 B132-H8248-G5-X-7600 2sc3052ef 2n2222a SOT23 КОД МАРКИРОВКИ SMD ТРАНЗИСТОРА s2a 1Н4148 СМД ЛЛ-34 ПАКЕТ SMD КОДА ТРАНЗИСТОРА SOT23 2н2222 сот23 ТРАНЗИСТОР S1A 64 smd 1N4148 SOD323 перекрестная ссылка на полупроводник toshiba smd маркировка транзистора

Оригинал
PDF DCS / PCN-1077 ОТ-563 150 МВт 22 кОм 47 кОм DDA114TH DCX114EH DDC114TH

k2608langes Datasheet PDF — Toshiba

Электрические характеристики

(Ta = 25 ° C)

Характеристики

Символ

Условия проверки

Ток утечки затвора

Напряжение пробоя затвор-исток

Ток отключения слива

Напряжение пробоя сток-исток

Пороговое напряжение затвора

Сопротивление ВКЛ сток-исток

Прием прямого перевода

Входная емкость

Емкость обратной передачи

Выходная емкость

IGSS

В (BR) GSS

IDSS

В (BR) DSS

Vth

RDS (ВКЛ)

| Yfs |

Ciss

Crss

Косс

VGS = ± 30 В, VDS = 0 В

IG = ± 10 мкА, VDS = 0 В

VDS = 720 В, VGS = 0 В

ID = 10 мА, VGS = 0 В

VDS = 10 В, ID = 1 мА

VGS = 10 В, ID = 1. 5 А

VDS = 20 В, ID = 1,5 А

VDS = 25 В, VGS = 0 В, f = 1 МГц

Время нарастания

тр

2SK2608

Мин. Тип. Максимальное количество единиц

± 10

мкА

± 30 —

В

100

мкА

900

В

2,0

4,0

В

— 3.73 4,3

Ом

0,65 2,6

S

— 750 —

10

пФ

70

15

Время включения

тонн

Время переключения

Время падения

тс

55

нс

30

Время выключения

Общий заряд затвора (затвор-источник

плюс затвор-сток)

Заряд затвор-исток

Затвор-сток («мельник») Заряд

toff

Qg

Qgs

VDD ≈ 400 В, VGS = 10 В, ID = 3 А

Qgd

–110–

25

13

нКл

12

Характеристики и характеристики источника и стока (Ta = 25 ° C)

Характеристики

Символ

Условия проверки

Мин. Тип.Максимальное количество единиц

Постоянный обратный ток стока

(Примечание 1)

Импульсный обратный ток стока

(Примечание 1)

Прямое напряжение (диод)

Время обратного восстановления

Заряд обратного восстановления

рупий

IDRP

VDSF

трлн

рупий

3

А

9

А

IDR = 3 А, VGS = 0 В

-1.9

В

–1200–

нс

IDR = 3 A, VGS = 0 В, dIDR / dt = 100 A / мкс

8,5

мкКл

Маркировка

К2608

Номер детали (или код сокращения)

Лот №

Линия указывает

упаковка без свинца (Pb) или

без содержания свинца (Pb).

2

2006-11-10

4606 MOSFET datasheet, pdf

4606 mosfet datasheet, pdf

Nchannel power mosfets руководство по выбору vishay Siliconeix 2201 laurelwood road p. AO4606 техническое описание19 страниц AOSMD 30V дополнительный MOSFET. Fqp27p06 2001 Fairchild Semiconductor Corporation Rev. 3 августа 2019 г. ao4606 datasheet pdf alpha and omega semiconductor Я просмотрел совет по предохранителю и разъему и не нашел никаких проблем. Описание таблицы данных MOSFET Infineon optimos power. Параметр символ значение единица напряжение стока v ds 60 v непрерывный ток стока при t amb25c i d 600 мА импульсный ток стока i dm 8a напряжение источника затвора v gs 20 v рассеиваемая мощность при t amb25c p tot 0.Абсолютные максимальные номинальные значения ta 25 c, если не указано иное, символ параметра предельное напряжение источника питания vds 30 В источник питания. Zvn4206a nchannel Enhancement Mode Vertical Dmos Fet datasheet. Вместо того, чтобы читать таблицу построчно, читателю предлагается рассмотреть каждую тему отдельно. Такая конструкция сводит к минимуму время между полевыми транзисторами верхнего и нижнего уровня.

Лекция Алана Дулитла «24 основы МОП-транзисторов» без чтения математики. Микросхемы mic46061 и mic46062 доступны в 16-контактном корпусе qfn 4 мм x 4 мм и 16-контактном корпусе tssop 4 мм x 5 мм с расширением.Aosmd 30v дополнительный MOSFET, все данные, технические данные, поисковый сайт для электроники. Лекция 24: понимание основ mosfet без математики. Zxm61n03f 30v режим расширения nchannel таблица данных mosfet ключевые слова zetex zxm61n03f 30v режим расширения nchannel таблица данных mosfet преобразование постоянного тока функции управления питанием разъединительные переключатели управление двигателем низкое сопротивление быстрое переключение скорость низкий порог низкий порог привода затвора sot23 package. Nce4606 datasheet, nce4606 pdf, nce4606 data sheet, nce4606 manual, nce4606 pdf, nce4606, datenblatt, electronics nce4606, alldatasheet, free, datasheet, datasheets, data sheet, datasheet, databook, free datasheet.Микрочиповая технология mic4606, полный мостовой драйвер MOSFET, 85 В, обеспечивает адаптивное время простоя и защиту от сквозных пробоев. Zetex zxm61n02f 20v nchannel режим расширения mosfet datasheet dcdc преобразование функции управления питанием. Первоначально отправленный Welchs еще один быстрый вопрос, однако с видеосигналом с моего ноутбука экран сплошной ярко-белый, пока я хочу на него смотреть. Rohs Complantao4606l не содержит галогенов g1 s1 g2 s2 d1 d1 d2 1 d2 2 3 4 8 7 6 5 soic8 g2 d2 s2 g1 d1 s1 n. MOSFET-транзистор с режимом повышения мощности nchannel, alldatasheet, datasheet, datasheet для поиска электронных компонентов и полупроводников, интегральных схем, диодов, симисторов и других полупроводниковКак показано на фиг.9а, stc4606 — это силовой полевой транзистор с n & p-канальным усилением, использующий технологию dmos trench с высокой плотностью ячеек.

июн, 2014 г., так что о токе gatesource вообще ничего нет. Дополнительные МОП-транзисторы могут использоваться для формирования переключателя высокого уровня со смещением уровня и для множества других приложений. Ao460630v дополнительный MOSFобщее описаниеСводка продукцииканалpканалvds 30v30vid 6a vgs10v6. K2608 datasheet vdss900v, nch mosfet toshiba, 2sk2608 datasheet, k2608 pdf, распиновка k2608, руководство k2608, схема k2608, эквивалент k2608, data.См. Подробную информацию о заказе и доставке на последней странице этого паспорта. Является ли непрерывный источник тока током MOSFET символ тела диодом, показывающим интегральный обратный корпус диода pn переходным диодом. Aosmd, alldatasheet, datasheet, datasheet поисковый сайт для электронных компонентов и полупроводников, интегральных схем, диодов, симисторов и других полупроводников. Максимальные характеристики бесплатного устройства номинальный символ значение единица сток исток напряжение vdss 60 vdc сток. Zxm61n03f 30v nchannel Enhancement Mode MOSFET datasheet.Mc46061 имеет четыре независимых входа, а mic46062 использует два входа pwm, по одному для каждой стороны моста hbridge.

Ao4606 символ мин тип макс единицы bv dss 30 v vds 30v, v gs 0v 1 tj55c 5 igss 100 na vgsth пороговое напряжение затвора 1. Soic8 вид сверху вид снизу pin1 g1 s1 g2 s2 d1 d1 d2 d2 2 4 5 1 3 8 6 7 вид сверху g1 d1 s1 nchannel pchannel g2 d2 s2 symbol vds vgs idm ias, i ar eas, e ar tj, t stg. Я заглянул в совет по предохранителю и разъему и не нашел никаких проблем. Dtm4606 datasheet, dtm4606 datasheets, dtm4606 pdf, схема dtm4606.Таблица данных ao4606, таблицы данных ao4606, ao4606 pdf, схема ao4606. Май 2001 fqp30n06l 60v логический nchannel mosfet общее описание эти nchannel усиливающий режим силового поля. Обратите внимание, что символ предназначен для n-канального МОП-транзистора в режиме улучшения с источником и корпусом, связанными вместе, и параллельным диодом между истоком и стоком. В этом документе в качестве примера используется технический паспорт buk7y3r540h. PM8834 Описание и работа устройства 22 6 Описание и работа устройства PM8834 — это двойной низкочастотный драйвер, подходящий для зарядки и разрядки больших емкостных нагрузок, таких как МОП-транзисторы или igbts.Bss8d bss8 n-канальный полевой транзистор режима повышения логического уровня. Si4634dyt1ge3 бессвинцовый и безгалогеновый n-канальный МОП-сигнал примечания. Csd18533kcs 60 v nchannel nexfet power mosfet datasheet rev. Документ истории изменений, дата выпуска, дата выпуска, информация об изменении статуса, заменяет 2n7002 v. Ao4606 datasheet89 страниц, aosmd 30v дополнительный mosfet.

Значит, о токе затвора вообще ничего нет. Dtm4606 pdf, описание dtm4606, спецификации dtm4606. Zxm61n02f 20v режим расширения nchannel ключевые слова таблицы данных mosfet.Mic4606 85v full bridge mosfet driver microchip technology. Означает ли это, что я могу использовать что-то вроде 100 мА npn-транзистора, который у меня есть, вместо 500 мА s8050. Понимание параметров паспорта силовых МОП-транзисторов 2. Май 2001 г. 0 5 10 15 20 25 30 0 2 4 6 8 10 12 В DS 30V В DS 48V. Общее описание дополнительного МОП-транзистора AO 30 В краткое описание продукта АО использует современные транзисторные МОП-транзисторы с каналом и каналом для обеспечения превосходного качества. Nce4606 datasheet, nce4606 pdf, nce4606 data sheet, nce4606 manual, nce4606 pdf, nce4606, datenblatt, electronics nce4606, alldatasheet, free, datasheet, datasheets. Первоначально отправлено Welchs еще один быстрый вопрос, однако с.

Информация о закреплении 2n7002 60 в, 300-канальный траншейный MOSFET Rev. Схема адаптивного мертвого времени Mic4606s постоянно контролирует обе стороны полного моста. Nchannel Enhancement Mode Vertical Dmos Fet Issue 2 june 94 features 60 Volt v ds r dson 1. Как покупатель, вы можете получить доступ к огромной базе данных, содержащей информацию об устаревших и труднообнаруженных деталях в пассивных и активных компонентах, микросхемах, полупроводниках и многом другом. Описание мощного МОП-транзистора в режимах усиления N и p-канала В nce4606 используется передовая траншейная технология для обеспечения отличного радиочастотного излучения и низкого заряда затвора.Aosmd, alldatasheet, datasheet, сайт поиска данных для электронных компонентов и. Первоначально отправленный Welchs, друг принес мне все 6 контактов закорочены. Я заменил все колпачки на плате новыми. Я нашел одну колпачок возле большой крышки фильтра, что было плохо. Техническое описание ap4606p, pdf, advanced power electronics corp.

Лекция 24 «Основы MOSFET» без чтения математики. Компоновка этого паспорта типична для общей схемы мощного МОП-транзистора Nexperia. Дополнительный полевой транзистор с режимом улучшения, таблица данных ao4606, схема ao4606, таблица данных ao4606.MC46061 имеет четыре независимых входа, а mic46062 использует два ШИМ. Mic4606 ds20005604dстр. 4 20172019 microchip technology inc. Лист данных ap4606p, таблицы данных ap4606p, ap4606p pdf, схема ap4606p. Dintek n и pchannel 30 v ds mosfet, alldatasheet, datasheet, datasheet, сайт поиска электронных компонентов и. Май 2001 fqp27p06 60v pchannel mosfet общее описание эти транзисторы с полевым эффектом мощности в режиме усиления pchannel. МОП-транзисторы для обеспечения отличного радиочастотного излучения и низкого заряда затвора.Общее описание дополнительного МОП-транзистора AO 30 В краткое описание продукта АО использует МОП-транзисторы с канальным каналом с передовой траншейной технологией для обеспечения превосходного rdson и. Типичные электрические и тепловые характеристики Ao4433 0 10 20 30 0 1 2 3 4 5v ds вольт рис 1. Однако при видеосигнале с моего ноутбука экран сплошной ярко-белый, пока я смотрю на него. Дополнительный полевой эффект режима улучшения Ao4606.

Dual nchannel 30 v ds mosfet не содержит галогенов в соответствии с определением IEC 61249221 trenchfet power mosfet pwm optimized 100% rg проверено в соответствии с директивой rohs 200295ec применения симметричный преобразователь постоянного тока buckboost краткое описание продукта vds v rdson.Дополнительное МОП-транзистор AO 30 В, общее описание продукта, АО использует МОП-транзисторы с каналом Pchannel с усовершенствованной траншейной технологией для обеспечения отличного заряда rdson и VDS 30V с низким затвором. Такая конструкция сводит к минимуму время между переходами на верхнюю и нижнюю стороны MOSFet, что, в свою очередь, увеличивает энергоэффективность. Fqp30n06l 2001 Fairchild Semiconductor Corporation, ред. Buk7y3r540h — это автомобильная деталь в корпусе sot669 lfpak56 с номинальным напряжением 40 В. Бесплатная единица измерения максимальных номинальных характеристик устройства.Информация о закреплении В этом разделе описаны внутренние соединения и общая компоновка устройства. C типичные характеристики n ток стока канала, i d ток стока, i d ток стока, i d. Я починил много мониторов, заменив заглушки на. Полевой транзистор с дополнительным усилением AO4606. Описание мощного МОП-транзистора в режимах усиления N и p-канала В rm4606s8 используется передовая траншейная технология для обеспечения отличного радиочастотного излучения и низкого заряда затвора. Csd18533kcs 60 v nchannel nexfet power mosfet 1 характеристики продукта обзор 1 сверхнизкое qg и qgd ta 25c типичная единица измерения низкое тепловое сопротивление vds сток-источник напряжение 60 в лавинное номинальное q g заряд затвора общий 10 в 28 нк логический уровень qgd заряд затвора gatetodrain 3.Означает ли это, что я могу использовать что-то вроде npn-транзистора 100 мА i.

MMBT2907A Лист данных. Www.s manuals.com. Диоды

Руководство пользователя: Маркировка электронных компонентов, коды SMD K2, K2 ***, K2 — ***, K2094, K23, K2503, K2504, K26, K2608, K27, K2915, K2996, K2D, K2F, K2G, K2H, К2Н, К2Т, К2Х. Листки 2N7002KDW, 2SK2094, 2SK2503, 2SK2504, 2SK2608, 2SK2915, 2SK2996, BCW72, BSS123, BZX384-B2V7, DTC144GE, DTC144GKA, DTC144GUA, MMBT2907A, MMBTA13, MMDT2227, MMDT2907A, MMDT4401, MMDT4403, MMST3904, MMSTA55, MMSTA56, MMSZ5252, RT9818E -35ПВ, СМ6К2, ТН0200К.

Непосредственное открытие PDF: Просмотр PDF.
Количество страниц: 7

 MMBT2907A
МАЛЫЙ СИГНАЛЬНЫЙ ТРАНЗИСТОР НА ПОВЕРХНОСТИ 60V PNP В SOT23

Функции

Механические данные

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

Конструкция эпитаксиальной планарной матрицы
Доступен дополнительный тип NPN (MMBT2222A)
Идеально подходит для усиления и переключения малой мощности
Не содержит свинца, соответствует требованиям RoHS (Примечание 1)
«Зеленое» устройство, не содержащее галогенов и сурьмы (Примечание 2)
Соответствует стандартам AEC-Q101 для высокой надежности

Корпус: SOT23
Материал корпуса: формованный пластик, «зеленый» состав
Классификация горючести UL 94V-0
Чувствительность к влаге: уровень 1 согласно J-STD-020
Клеммы: матовое оловянное покрытие
Вес: 0. 008 грамм (приблизительно)

C
SOT23

B

E

Вид сверху
Распиновка

Символ устройства

Вид сверху

Информация для заказа (примечания 3 и 4)
Товар

Оценка

Маркировка

MMBT2907A-7-F
MMBT2907A-13-F
MMBT2907AQ-7-F

Коммерческий
Коммерческий
Автомобильная промышленность

K2F
K2F
K2F

Примечания:

Размер рулона (дюймы) Ширина ленты (мм)
7
13
7

Кол-во на барабан

8
8
8

3 000
10 000
3 000

1. Нет намеренно добавленного свинца.
2. «Зеленую» политику Diodes Inc можно найти на нашем веб-сайте http://www.diodes.com.
3. Подробную информацию об упаковке см. На нашем веб-сайте http: // www.diodes.com.
4. Продукты с суффиксом Q относятся к автомобильному классу. Автомобильные продукты имеют те же электрические и тепловые характеристики, что и коммерческие, за исключением случаев, когда это указано.

K2F

Ключ кода даты
Год
Код
Месяц
Код

2010 г.
Икс
Янв
1

2011 г.
Y
Фев
2

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13-2

YM

Информация о маркировке

2012 г.
Z
Мар
3

Апр
4

K2F = маркировочный код типа продукта
YM = маркировка кода даты
Y = Год (например: Y = 2011)
M = месяц (например: 9 = сентябрь)

2013
А
Май
5

Июн
6

1 из 6
www. diodes.com

2014 г.
B
Июл
7

2015 г.
C
Авг
8

Сен
9

2016 г.
D
Октябрь
О

2017 г.
E
Ноя
N

Декабрь
D

Октябрь 2011 г.
© Diodes Incorporated

MMBT2907A

Максимальные характеристики @TA = 25 ° C, если не указано иное
Характеристика
Напряжение коллектор-база
Напряжение коллектор-эмиттер
Напряжение эмиттер-база
Ток коллектора - непрерывный
Пиковый ток коллектора

Символ
VCBO
VCEO
ВЭБО
IC
ICM

Ценить
-60
-60
-5.0
-600
-800

Единица измерения
V
V
V
мА
мА

Ценить
300
417
350
От -55 до +150

Единица измерения
мВт
° C / Вт
° C / Вт
° C

Тепловые характеристики при ТА = 25 ° C, если не указано иное
Характеристика
Рассеивание мощности (Примечание 5)
Термическое сопротивление, переход к окружающей среде (Примечание 5)
Термическое сопротивление, переход к свинцу (Примечание 6)
Диапазон рабочих температур, хранения и температуры
Примечания:

Символ
PD
RθJA
RθJL
TJ, TSTG

5. Для поверхности устройства, установленной на минимально рекомендуемой контактной площадке FR4 PCB с большим покрытием односторонней меди толщиной 1 унцию в неподвижных условиях воздуха; в
прибор измеряется при работе в установившемся режиме. 6. Тепловое сопротивление от соединения до точки пайки (на конце провода коллектора).

400

PD, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ МОЩНОСТИ (мВт)

350
300
250
200
150
100
RθJA = 417 ° C / Вт

50
0

25
50
75 100 125 150 175 200
TA, ОКРУЖАЮЩАЯ ТЕМПЕРАТУРА (° C)
Рис. 1 Рассеиваемая мощность в зависимости от температуры окружающей среды

0

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13-2

2 из 6
www.diodes.com

Октябрь 2011 г.
© Diodes Incorporated

MMBT2907A

Электрические характеристики при ТА = 25 ° C, если не указано иное
Характеристика
ВЫКЛЮЧЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (Примечание 7)
Напряжение пробоя коллектор-база
Напряжение пробоя коллектор-эмиттер
Напряжение пробоя эмиттер-база

Символ

Мин.

Максимум

Единица измерения

V (BR) CBO
V (BR) генеральный директор
V (BR) EBO

-60
-60
-5.0

⎯
⎯
⎯

Ток отключения коллектора

ICBO

⎯

-10

Ток отключения коллектора
Базовый ток отсечки
ПО ХАРАКТЕРИСТИКАМ (Примечание 7)

ICEX
IBL

⎯
⎯

-50
-50

V
V
V
nA
мкА
nA
nA

hFE

75
100
100
100
50

⎯
⎯
⎯
300
⎯

⎯

Напряжение насыщения коллектор-эмиттер

VCE (SAT)

⎯

-0,4
-1,6

V

Напряжение насыщения база-эмиттер

VBE (SAT)

⎯

-1,3
-2,6

V

Кобо
Cibo

⎯
-

8. 0
30

ПФ
ПФ

Текущее произведение коэффициента усиления и полосы пропускания

fT

200

⎯

МГц

ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Время включения
Время задержки

toff
тд

⎯
⎯

45
10

нс
нс

Время нарастания

tr

⎯

40

нс

Время выключения
Время хранения
Время падения

toff
ts
tf

⎯
⎯
⎯

100
80
30

нс
нс
нс

Коэффициент усиления постоянного тока

ХАРАКТЕРИСТИКИ МАЛЫХ СИГНАЛОВ
Выходная емкость
Входная емкость

Примечания:

Условия тестирования
IC = -10 мкА, IE = 0
IC = -10 мА, IB = 0
IE = -10 мкА, IC = 0
VCB = -50 В, IE = 0
VCB = -50 В, IE = 0, TA = 125 ° C
VCE = -30V, VEB (OFF) = -0.5В
VCE = -30 В, VEB (ВЫКЛ.) = -0,5 В
IC = -100 мкА, VCE = -10 В
IC = -1,0 мА, VCE = -10 В
IC = -10 мА, VCE = -10 В
IC = -150 мА, VCE = -10 В
IC = -500 мА, VCE = -10 В
IC = -150 мА, IB = -15 мА
IC = -500 мА, IB = -50 мА
IC = 150 мА, IB = 15 мА
IC = 500 мА, IB = 50 мА
VCB = -10 В, f = 1,0 МГц, IE = 0
VEB = -2,0 В, f = 1,0 МГц, IC = 0
VCE = -20 В, IC = -50 мА,
f = 100 МГц

VCC = -30 В, IC = -150 мА,
IB1 = -15 мА
VCC = -6,0 В, IC = -150 мА,
IB1 = IB2 = -15 мА

7.  Испытание короткими импульсами для минимизации эффекта самонагрева.

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13 - 2

3 из 6
www.diodes.com

Октябрь 2011 г.
© Diodes Incorporated

1,000
VCE = -5 В

hFE, УСИЛЕНИЕ ТОКА ПОСТОЯННОГО ТОКА

TA = 150 ° C

100
TA = 25 ° C
Т А = -50 ° С

10

1
-1

-10
-100
-1,000
IC, ТОК КОЛЛЕКТОРА (мА)
Рис.2 Типичная зависимость коэффициента усиления постоянного тока от тока коллектора

-0,6

fT, ПРОДУКТ ПОЛОСЫ УСИЛЕНИЯ (МГц)

-0,5
-0,4

VCE = -5 В

-0,9
Т А = -50 ° С

-0,8
-0,7
-0,6

TA = 25 ° C

-0,5
-0,4

TA = 150 ° C

-0,3
-0,2
-0,1

-1
-10
-100
IC, ТОК КОЛЛЕКТОРА (мА)
Рис.4 Типичное напряжение насыщения база-эмиттер
по сравнению с током коллектора

VCE = -5 В

100

-0.3
Т А = 150 ° С

-0,2

TA = 25 ° C

-0,1

TA = -50 ° C

0
-1

-10
-1,000
-100
IC, ТОК КОЛЛЕКТОРА (мА)
Рис.3 Типичное напряжение насыщения коллектор-эмиттер
по сравнению с током коллектора

10

1
-1

-100
-10
IC, ТОК КОЛЛЕКТОРА (мА)
Рис.6 Типичное произведение коэффициента усиления и полосы пропускания в зависимости от тока коллектора
35 год

-1,6

f = 1 МГц

-1,4

IC = -300 мА

IC = -10 мА

30

IC = -100 мА

-1,2

IC = -1 мА

IC = -30 мА

25
ЕМКОСТЬ (пФ)

VCE, НАПРЯЖЕНИЕ КОЛЛЕКТОРА-ЭМИТТЕРА (В)

-1,0

1,000
IC
IB = 10

VCE (SAT), КОЛЛЕКТОР-ЭМИТТЕР
НАПРЯЖЕНИЕ НАСЫЩЕНИЯ (В)

VBE (ВКЛ. ), НАПРЯЖЕНИЕ НАСЫЩЕНИЯ БАЗОВОГО ЭМИТТЕРА (В)

MMBT2907A

-1.0
-0,8
-0,6
-0,4

Cibo

15
10
Кобо

5

-0,2
0
-0,001

20

0
-0,1
-1
-10
-100
IB, БАЗОВЫЙ ТОК (мА)
Рис.7 Типичная область насыщения коллектора
-0,01

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13-2

4 из 6
www.diodes.com

0

8 10 12 14 16 18
4
6
VR, ОБРАТНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ (В)
Рис.5 Типичные характеристики емкости
2

20

Октябрь 2011 г.
© Diodes Incorporated

MMBT2907A
Габаритные размеры упаковки

А

SOT23
Тусклый
Мин.
Максимум
Тип
А
0,37
0,51
0,40
B
1,20
1,40
1,30
C
2.30
2,50
2,40
D
0,89
1,03 0,915
F
0,45
0,60 0,535
грамм
1.78
2,05
1,83
ЧАС
2,80
3,00
2,90
J
0,013 0,10
0,05
K
0,903 1,10
1,00
K1
0,400
L
0,45
0,61
0,55
M
0,085 0,18
0,11
0 °
8 °
α
Все размеры в мм

ДО Н.Э

ЧАС
K

M

K1
D

J

F

L

грамм

Предлагаемый макет пэда

Y
Z

C

Икс

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13-2

Размеры Значение (в мм)
Z
2,9
Икс
0,8
Y
0,9
2.0
C
1,35
E

E

5 из 6
www.diodes.com

Октябрь 2011 г.
© Diodes Incorporated

MMBT2907A
ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ
DIODES INCORPORATED НЕ ДАЕТ НИКАКИХ ГАРАНТИЙ, ЯВНЫХ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ, В ОТНОШЕНИИ ДАННОГО ДОКУМЕНТА,
ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЯ, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ ГАРАНТИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ И ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛИ
(И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ ПО ЗАКОНАМ ЛЮБОЙ ЮРИСДИКЦИИ). Diodes Incorporated и ее дочерние компании оставляют за собой право вносить модификации, улучшения, улучшения, исправления или другие изменения.
без дополнительного уведомления об этом документе и любом описанном в нем продукте. Diodes Incorporated не несет никакой ответственности, вытекающей из
применение или использование этого документа или любого продукта, описанного в нем; также Diodes Incorporated не передает никаких лицензий по своему патенту или
права на товарный знак или права других лиц. Любой Заказчик или пользователь этого документа или описанных здесь продуктов в таких приложениях принимает на себя
все риски такого использования и соглашаются держать Diodes Incorporated и все компании, продукты которых представлены на Diodes Incorporated
веб-сайт, безвредный от любых повреждений.Diodes Incorporated не гарантирует и не принимает на себя никакой ответственности в отношении любых продуктов, приобретенных через неавторизованный канал продаж.
Если Клиенты приобретают или используют продукты Diodes Incorporated для любого непреднамеренного или несанкционированного применения, Клиенты должны возместить ущерб и
защищать Diodes Incorporated и ее представителей от всех претензий, убытков, расходов и гонораров адвокатам, возникающих непосредственно или
косвенно, любые претензии о травмах или смерти, связанных с таким непреднамеренным или несанкционированным применением. Описанные здесь продукты могут быть защищены одним или несколькими ожидающими патентами США, международными или иностранными патентами. Названия и маркировка продуктов
отмеченные здесь, также могут быть защищены одним или несколькими международными или иностранными товарными знаками в США.
ЖИЗНЕННАЯ ПОДДЕРЖКА
Продукты Diodes Incorporated специально не разрешены для использования в качестве критически важных компонентов устройств или систем жизнеобеспечения без специального разрешения.
письменное согласие генерального директора Diodes Incorporated. Как здесь используется:
A. Устройства или системы жизнеобеспечения - это устройства или системы, которые:
1.предназначены для имплантации в тело, или
2. поддерживать или поддерживать жизнь и чья неспособность функционировать при правильном использовании в соответствии с инструкциями по применению, приведенными в
Можно разумно ожидать, что маркировка может привести к серьезным травмам пользователя.
B. Критическим компонентом является любой компонент устройства или системы жизнеобеспечения, отказ которой, как можно разумно ожидать, вызовет
отказ устройства жизнеобеспечения или повлиять на его безопасность или эффективность. 
Заказчики заявляют, что они обладают всем необходимым опытом в вопросах безопасности и нормативных требований, касающихся их устройств или систем жизнеобеспечения, и
признают и соглашаются с тем, что они несут исключительную ответственность за все юридические, нормативные требования и требования безопасности, касающиеся их продуктов и любых
использование продуктов Diodes Incorporated в таких критически важных для безопасности устройствах или системах жизнеобеспечения, независимо от любых устройств или систем, связанных
информация или поддержка, которые могут быть предоставлены Diodes Incorporated.Кроме того, Клиенты должны полностью освободить Diodes Incorporated и ее
представители от любых повреждений, возникших в результате использования продуктов Diodes Incorporated в таких критически важных для безопасности устройствах или системах жизнеобеспечения.
Авторские права © 2011, Diodes Incorporated
www.diodes.com

MMBT2907A
Номер документа: DS30040 Rev.13-2

6 из 6
www.diodes.com

Октябрь 2011 г. 
© Diodes Incorporated

www.s-manuals.com

 

Исходные данные Exif:
 Тип файла: PDF
Расширение типа файла: pdf
Тип MIME: приложение / pdf
Версия PDF: 1.7
Линеаризованный: Нет
XMP Toolkit: Adobe XMP Core 4.0-c316 44.253921, вс, 01 октября 2006 г., 17:14:39
Дата изменения: 2013: 02: 02 22: 59: 32 + 02: 00
Дата создания: 2011: 10: 06 11: 16: 02-07: 00
Дата метаданных: 2013: 02: 02 22: 59: 32 + 02: 00
Формат: заявка / pdf
Название: MMBT2907A - Datasheet. www.s-manuals.com.
Описание                     :
Создатель:
Тема: MMBT2907A - Лист данных.www.s-manuals.com.
Производитель: Acrobat Distiller 8.0.0 (Windows)
Идентификатор документа: uuid: f3abc986-49a5-449e-bed8-bd1c865a3fe3
Идентификатор экземпляра: uuid: b22f4687-49df-46a7-85b4-f383a77efee9
Количество страниц: 7
Ключевые слова: MMBT2907A, -, Datasheet., Www.s-manuals.com.
Предупреждение: [Незначительное] Игнорирование повторяющегося информационного словаря
 
Метаданные EXIF, предоставленные EXIF.tools

Систематический обзор показателей самооценки отрицательных самореференциальных эмоций, разработанный для неклинических образцов детей и подростков

  • Арчер, М., Бхаскар, Р., Коллиер, А., Лоусон, Т., и Норри, А. (ред.). (2013). Критический реализм: основные чтения . Рутледж.

  • Барон-Коэн, С., Голан, О., Уилрайт, С., Гранадер Ю. и Хилл Дж. (2010). Понимание слов эмоций от 4 до 16 лет: исследование развития. Frontiers in Evolutionary Neuroscience, 2 (1), 109.

    PubMed PubMed Central Google ученый

  • Байер, Дж. К., Сансон, А. В., и Хемфилл, С. А. (2006). Настроение, страхи и беспокойства детей: разработка анкеты для родителей в раннем детстве. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 14 (1), 41–49.

    Артикул Google ученый

  • Бек, А. Т. (1987). Когнитивные модели депрессии. Journal of Cognitive Psychotherapy, 1 (1), 5–37.

    Google ученый

  • Беккер, Дж., Тауш, Н., и Вагнер, У. (2011). Эмоциональные последствия участия в коллективных действиях: дифференциация эмоций, относящихся к себе и чужих. Бюллетень личности и социальной психологии, 37 (12), 1587–1598.

    PubMed Статья Google ученый

  • Bosch, A., ван де Вен, М., и ван Дусум, К. (2020). Разработка и проверка анкеты вины и стыда для подростков родителей с психическим заболеванием (GSQ-APMI). Journal of Child Family Studies, 29, 1147–1158.

    Артикул Google ученый

  • Брюха, Л., Спиридоу, В., Форт, Г., и Угрин, Д. (2018). Психическое здоровье детей и подростков в мире: проблемы и достижения. Лондонский журнал первичной медицинской помощи, 10 (4), 108.

    PubMed Central Статья PubMed Google ученый

  • Кабалло, В. Э., Салазар, И. К., Ариас, Б., Кальдереро, М., Ирртия, М. Дж., Оллендик, Т. Х. и др. (2016). Опросник социальной тревожности для детей: кросс-культурная оценка с новым методом самоотчета. Журнал психопатологии и оценки поведения, 38 (4), 695–709.

    Артикул Google ученый

  • Центр контроля заболеваний.(2020). Данные и статистика по психическому здоровью детей. Получено 20 января 2021 г. с сайта https://www.cdc.gov/childrensmentalhealth/data.html.

  • Chambers, C. T., & Johnston, C. (2002). Различия в развитии детей в использовании оценочных шкал. Журнал детской психологии , 27 (1), 27–36.

    PubMed Статья Google ученый

  • CORC: Консорциум исследований результатов детей.(2016). Пособие по психическому здоровью и благополучию для школ. UK. Общественное здравоохранение Англии. Получено 20 января 2021 г. с сайта https://www.corc.uk.net/media/1176/201609mental_health_toolkit_for_schools_and_colleges.pdf.

  • Департамент здравоохранения. (2017). Преобразование системы охраны психического здоровья детей и молодежи: Зеленая книга . ВЕЛИКОБРИТАНИЯ. Департамент здравоохранения и образования. Получено 20 января 2021 г. с https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/664855/Transforming_children_and_young_people_s_mental_health_provision. pdf.

  • Департамент образования. (2018). Психическое здоровье и благополучие в школах. UK. Отдел образования. Получено 20 января 2021 г. из https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/747709/Mental_health_and_wellbeing_provision_in_schools.pdf.

  • Дейтон, Дж., Кроудас, Т., Фонаги, П., Браун, Дж., Паталай, П., и Вольперт, М. (2014). Измерение результатов психического здоровья и благополучия детей и подростков для информирования о практике и политике: обзор методов самоотчета детей. Детская и подростковая психиатрия и психическое здоровье, 8 (14), 1–14.

    Google ученый

  • Де Бур, М. , Молл, А., Де Вет, Х., Терви, К., Фёлькер-Дибен, Х., и Ван Ренс, Г. (2004). Психометрические свойства опросников качества жизни, связанных со зрением: систематический обзор. Офтальмологическая и физиологическая оптика, 24 (4), 257–273.

    Артикул Google ученый

  • Де Леу, Э.(2011). Повышение качества данных: когнитивное и социальное развитие и его роль в построении вопросников и предварительном тестировании. Получено 20 января 2021 г. с сайта https://www.aka.fi/globalassets/awanhat/documents/tiedostot/lapset/presentations-of-the-annual-seminar-10-12-may-2011/surveying-children-and. -adolescents_de-leeuw.pdf.

  • Фазель М., Хогвуд К., Стефан С. и Форд Т. (2014). Меры по охране психического здоровья в школах 1: Меры по охране психического здоровья в школах в странах с высоким уровнем доходов. The Lancet Psychiatry, 1 (5), 377–387.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Flett, G. L., Hewitt, P. L., Besser, A., Su, C., Vaillancourt, T., Boucher, D., et al. (2016). Шкала детско-подросткового перфекционизма: развитие, психометрические свойства и ассоциации со стрессом, дистрессом и психиатрическими симптомами. Journal of Psychoeducational Assessment, 34 (7), 634–652.

    Артикул Google ученый

  • Гилберт П. (2000). Отношения стыда, социальной тревоги и депрессии: роль оценки социального ранга. Клиническая психология и психотерапия, 7 (3), 174–189.

    Артикул Google ученый

  • Гудман Р. (2001). Психометрические свойства анкеты сильных сторон и трудностей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 40 (11), 1337–1345.

    Артикул Google ученый

  • Ганнелл, Д., Кидгер, Дж., И Элвидж, Х. (2018). Психическое здоровье подростков в кризисе. BMJ, 361, к2608.

    PubMed Статья Google ученый

  • Хартер, С.(1982). Шкала воспринимаемой компетентности для детей. Развитие ребенка, 53 (1), 87–97.

    Артикул Google ученый

  • Хартер С. (1986). Процессы, лежащие в основе самооценки детей. В J. Suls (Ed.), Психологические взгляды на себя, (том 4). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

    Google ученый

  • Хоеманн, К., Сюй Ф. и Барретт Л. Ф. (2019). Эмоциональные слова, концепции эмоций и эмоциональное развитие у детей: конструктивистская гипотеза. Психология развития, 55 (9), 1830–1849.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Каннан, Д., и Левитт, Х. М. (2013). Обзор самокритики клиентов в психотерапии. Journal of Psychotherapy Integration, 23, 166–178.

    Артикул Google ученый

  • Ковач М. (1981). Рейтинговые шкалы для оценки депрессии у детей школьного возраста. Acta Paedopsychiatrica, 46, 305–315.

    PubMed Google ученый

  • Лэндис, Дж.Р. и Кох, Г. Г. (1977). Измерение согласия наблюдателя для категориальных данных. Биометрия, 33, 159–174.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Laskoski, L., Natividade, J., & Hutz, C. (2013). Разработка инструментов для оценки стыда и вины у подростков: эмпирические различия между конструктами. Paidéia Ribeirão Preto, 23 (55), 171–178.

    Артикул Google ученый

  • ЛеМоулт, Дж., Киркански, К., Прасад, Г., & Готлиб, И. Х. (2017). Обработка негативных ссылок на себя предсказывает рецидив серьезных депрессивных эпизодов. Клиническая психологическая наука, 5 (1), 174–181.

    PubMed Статья Google ученый

  • Лю П., Вандермейер М. Р., Жоанисс М. Ф., Барч Д. М., Дозуа Д. Дж. И Хайден Э. П. (2020). Нейронная активность во время обработки самореференций у детей из группы риска депрессии. Биологическая психиатрия: когнитивная неврология и нейровизуализация, 5 (4), 429–437.

    Google ученый

  • Мани, Т. Л., Шарма, М., Омкар, С. Н., и Нагендра, Х. Р. (2018). Целостная оценка гнева у подростков — разработка рейтинговой шкалы. Журнал Аюрведы и Интегративной медицины., 9 (3), 195–200.

    Артикул Google ученый

  • Маквинни, К., Абела, Дж., Кнаупер, Б., и Чжан, К. (2009). Разработка и проверка пересмотренной шкалы детского дисфункционального отношения. Британский журнал клинической психологии, 48, 287–308.

    Артикул Google ученый

  • Макинтайр, Р., Смит П. и Раймс К. А. (2018). Роль самокритики в общих проблемах психического здоровья у студентов: систематический обзор проспективных исследований. Психическое здоровье и профилактика, 10, 13–27.

    Артикул Google ученый

  • Министерство здравоохранения Новой Зеландии. (2019). Бюджет на 2019 г .: инициатив в области психического здоровья, благополучия и наркозависимости. Получено 20 января 2021 г. с https: // www.health.govt.nz/our-work/mental-health-and-adictions/budget-2019-mental-health-wellbeing-and-advention-initiatives#commission.

  • Малхерин, К. А. (1998). Надежность и валидность подростковой версии опросника межличностной вины. Международная секция рефератов диссертаций B: Наука и техника, 59 (5), 2479.

    Google ученый

  • Моккинк, Л., Терви, К., Патрик, Д., Алонсо, Дж., Стратфорд, П., Кнол, Д. и др. (2010). Контрольный список COSMIN для оценки методологического качества исследований измерительных свойств инструментов измерения состояния здоровья: международное исследование Delphi. Исследование качества жизни: Международный журнал аспектов качества жизни при лечении, уходе и реабилитации, 19 (4), 539–549.

    Артикул Google ученый

  • Стандарт качества NICE. (2018). Школьные мероприятия: укрепление здоровья и психическое благополучие. Получено 20 января 2021 г. с сайта https://www.nice.org.uk/guidance/gid-qs10070/documents/draft-quality-standard.

  • Нок, М. К., и Каздин, А. Э. (2002). Изучение аффективных, когнитивных и поведенческих факторов и исходов суицида у детей и подростков. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 31 (1), 48–58.

    PubMed Статья Google ученый

  • Орт, З., и ван Вик, Б. (2020). Психическое благополучие подростков: протокол систематического обзора инструментов, измеряющих общее психическое здоровье и благополучие. British Medical Journal Open, 10 (8), e037237.

    Google ученый

  • Патель, В., Флишер, А. Дж., Хетрик, С., и МакГорри, П. (2007). Психическое здоровье молодежи: глобальная проблема общественного здравоохранения. The Lancet, 369, 1302–1313.

    Артикул Google ученый

  • Мощность, E., Хьюз, С., Коттер, Д., и Кэннон, М. (2020). Психическое здоровье молодежи во время COVID-19. Ирландский журнал психологической медицины . https://doi.org/10.1017/ipm.2020.84.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • ПРИЗМА. (2009). Предпочтительные элементы отчетности для систематических обзоров и метаанализов: заявление PRISMA. PLoS Medicine, 6 (7), e1000097. https: // doi.org / 10.1371 / journal.pmed1000097.

    Артикул Google ученый

  • Ravens-Sieberer, U., & Буллингер М. (1998). Новости анкеты KINDL — новая версия для подростков. Quality of Life Research, 7, 653.

    Статья Google ученый

  • Рейнольдс, В. М. (1992). Интернализующие расстройства у детей и подростков . Нью-Йорк: Вили.

    Google ученый

  • Ронан, К. Р., Кендалл, П. К., и Роу, М. (1994). Отрицательная аффективность у детей: разработка и проверка анкеты для самоутверждения. Исследование когнитивной терапии, 18, 509–528.

    Артикул Google ученый

  • Роуз, А. В., и Раймс, К. А. (2018). Меры самоотчета самокритики: систематический обзор. Психология Психотерапия Теория Исследования Практика, 91, 450–489.

    Артикул Google ученый

  • Сантистебан, К., и Альварадо, Дж. М. (2009). Анкета агрессии для испанских предподростков и подростков: AQ-PA. Испанский журнал психологии, 12, 320–326.

    PubMed Статья Google ученый

  • Шниринг, К. А., и Рапи, Р. М. (2002). Развитие и проверка меры автоматических мыслей детей: Шкала автоматических мыслей детей. Исследование поведения и терапия, 40 (9), 1091–1109.

    PubMed Статья Google ученый

  • Симмонс, М., Уилкинсон, П., и Дубицка, Б. (2015). Вопросы измерения: меры депрессии у детей и подростков. Психическое здоровье детей и подростков, 20 (4), 230–241.

    PubMed Статья Google ученый

  • SPECTRUM База данных. (2011). Фонд эндаумента образования. Получено 20 января 2021 г. с сайта https: // educationendowmentfoundation.org.uk/projects-and-evaluation/evaluating-projects/measuring-essential-skills/spectrum-database/.

  • Terwee, C., Bot, S., De Boer, M., Van der Windt, D., Knol, D., Dekker, J., et al. (2007). Были предложены критерии качества для измерения свойств анкет о состоянии здоровья. Journal of Clinical Epidemiol, 60 (1), 34–42.

    Артикул Google ученый

  • Торрес-Паган, Л., & Терепка, А. (2020). Школьные центры здоровья во время академического сбоя: проблемы и возможности городского психического здоровья. Психологическая травма: теория, исследования, практика и политика, 12 (1), 276–278.

    Артикул Google ученый

  • Цанг, К. Л. В., Вонг, П. Ю. Х., & Ло, С. К. (2012). Оценка психосоциального благополучия подростков: систематический обзор средств измерения. Ребенок: уход, здоровье и развитие , 38 , 629–646.

    Google ученый

  • Verplanken, B., Fribourg, O., Wang, C., Trafimow, D., & Woolf, K. (2007). Психические привычки: метакогнитивные размышления о негативном самомышлении. Журнал личности и социальной психологии, 92 (3), 526–541.

    PubMed Статья Google ученый

  • Витаусек, К. М. (1996). Современное состояние когнитивно-поведенческих моделей нервной анорексии и нервной булимии.В P. M. Salkovskis (Ed.), Frontiers of когнитивная терапия, (стр. 383–418). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Google ученый

  • Уотсон, С., и Гуллоне, Э. (2016).Шкалы стыда и вины теста самосознательного аффекта-подростка (TOSCA-A): Психометрические свойства ответов детей и инвариантность измерений для детей и подростков. Frontiers in Psychology, 9 (7), 635.

    Google ученый

  • Виттовски А., Гарретт К., Калам Р. и Вайсберг Д. (2017). Самостоятельные меры родительской самоэффективности: систематический обзор текущей литературы. Journal of Child and Family Studies, 26 (11), 2960–2978.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Всемирная организация здравоохранения.(2020). Психическое здоровье детей и подростков. Получено 20 января 2021 г. с сайта https://www.who.int/mental_health/maternal-child/child_adolescent/en/#:~:text=Worldwide%2010%2D20%25%20of%20children,young%20people%20in. % 20все% 20регионов.

  • Ксавье, А., Пинто-Гувейя, Дж., Кунья, М., и Карвалью, С. (2016). Самокритика и депрессивные симптомы опосредуют взаимосвязь между эмоциональными переживаниями, связанными с семьей и сверстниками, и членовредительством в подростковом возрасте. Журнал психологии, 150 (8), 1046–1061.

    PubMed Статья Google ученый

  • Зинк, А. (2008). Самореференциальные эмоции. Сознание и познание., 17, 496–505.

    PubMed Статья Google ученый

  • Жукаускене, Р., Канюшоните, Г., Трускаускайте-Кунявичене, И., & Малинаускене, О. (2015). Систематический обзор измерительных свойств анкет для измерения благополучия детей и подростков. Социальное исследование благополучия, 1 (1), 40–75.

    Артикул Google ученый

  • Зурофф Д. К., Сантор Д. и Монгрейн М. (2005). Зависимость, самокритика и неприспособленность. В J. S. Auerbach, K. N. Levy, & C. E. Schaffer (Eds.), Родственность, самоопределение и ментальная репрезентация. Очерки в честь Сидни Дж. Блатта, (стр. 75–90). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Психология Пресс.

    Google ученый

  • (PDF) Систематический обзор показателей самооценки негативных самореферентных эмоций, разработанный для неклинических выборок детей и подростков

    Обзор клинической детской и семейной психологии

    Gilbert, P.(2000). Связь стыда, социальной тревожности и депрессии

    : роль оценки социального ранга. Клиническая

    Психология и психотерапия, 7 (3), 174–189.

    Гилберт П. и Айронс К. (2005). Тренировка сострадательного разума для

    стыда и самоуничтожения с использованием когнитивных, поведенческих, эмоциональных вмешательств и вмешательств

    с использованием образов. В P. Gilbert (Ed.), Compassion: Concep-

    tualizations, research, and use in психотерапия (стр. 263–325).

    Абингдон: Бруннер-Рутледж.

    Гудман Р. (2001). Психометрические свойства сильных сторон и трудностей. Опросник

    . Журнал Американской академии детской

    и подростковой психиатрии, 40 (11), 1337–1345.

    Ганнелл, Д., Кидгер, Дж., И Элвидж, Х. (2018). Психическое здоровье подростков

    в кризисе. BMJ, 361, к2608.

    Хан, Х. (2009). Измерение тревожности у детей: методологический обзор

    литературы.Азиатские исследования медсестер, 3 (2), 49–62.

    Хартер С. (1982). Шкала воспринимаемой компетентности для детей. Детский

    Развитие, 53 (1), 87–97.

    Хартер С. (1986). Процессы, лежащие в основе самооценки детей. В J. Suls

    (ред.), Психологические взгляды на личность (Том 4). Hillsdale,

    NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

    Hoemann, K., Xu, F., & Barrett, L.F. (2019). Эмоциональные слова, эмоции

    понятий и эмоциональное развитие у детей: конструкция —

    — это гипотеза.Психология развития, 55 (9), 1830–1849.

    Каннан Д. и Левитт Х. М. (2013). Обзор клиентской самокритики

    в психотерапии. Журнал интеграции психотерапии, 23,

    166–178.

    Ковач М. (1981). Рейтинговые шкалы для оценки депрессии у

    детей школьного возраста. Acta Paedopsychiatrica, 46, 305–315.

    Ковач, М. (1992). Детский инвентарь депрессии. Руководство

    Северная Танаванда. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: мульти-системы здравоохранения.

    Лэндис, Дж. Р. и Кох, Г. Г. (1977). Измерение наблюдателя

    соответствует категориальным данным. Биометрия, 33, 159–174.

    Ласкоски, Л., Нативидаде, Дж., & Хатц, К. (2013). Разработка

    инструментов для оценки стыда и вины у подростков: Эмпирические различия между конструктами

    . Paidéia Ribeirão Preto,

    23 (55), 171–178.

    Лемола, С., Райкконен, К., Мэтьюз, К. А., Шайер, М. Ф.,

    Хейнонен, К., Песонен, А.-К., etal. (2010). Новая мера

    для диспозиционного оптимизма и пессимизма у детей младшего возраста.

    Европейский журнал личности, 24, 71–84.

    ЛеМоулт, Дж., Киркански, К., Прасад, Г., & Готлиб, И. Х. (2017). Негативная обработка самореференций

    предсказывает рецидив

    основных депрессивных эпизодов. Клиническая психологическая наука, 5 (1),

    174–181.

    Лю П., Вандермейер М. Р., Жоанисс М. Ф., Барч Д.М., Дозуа, Д.

    ,

    Дж., И Хайден, Э. П. (2020). Нейронная активность во время обработки самореференций

    у детей с риском депрессии. Биологическая психия —

    попытка: когнитивная неврология и нейровизуализация, 5 (4), 429–437.

    Мани, Т. Л., Шарма, М., Омкар, С. Н., и Нагендра, Х. Р. (2018).

    Целостная оценка гнева у подростков — разработка рейтинговой шкалы

    . Журнал аюрведы и интегративной медицины., 9 (3),

    195–200.

    McWhinnie, C., Abela, J., Knäuper, B., & Zhang, C. (2009). Разработка и проверка пересмотренной шкалы детского дисфункционального настроения

    . Британский журнал клинической психологии, 48, 287–308.

    Макдональд Р. П. (1999). Теория теста: единый подход. Mahwah,

    NJ: Лоуренс Эрлбаум.

    Макинтайр, Р., Смит, П., и Раймс, К. А. (2018). Роль самокритичности

    в общих проблемах психического здоровья у студентов: Системный обзор проспективных исследований

    .Психическое здоровье и профилактика,

    10, 13–27.

    Министерство здравоохранения Новой Зеландии. (2019). Бюджет на 2019 год: психическое здоровье,

    инициатив по обеспечению благополучия и зависимости. Получено 20 января 2021 г.

    с https: //www.healt h.govt.nz/our-work/menta l-healt h-and-

    addic tions / budge t-2019-menta l-healt h-wellb eing-and-addiction-

    Инициативная комиссия #.

    Мулхерин, К. А. (1998). Надежность и валидность опросника межличностной вины для подростков

    .Диссертация

    Abstracts International Section B: The Sciences and Engineer —

    ing, 59 (5), 2479.

    Mokkink, L., Terwee, C., Patrick, D., Alonso, J. , Stratford, P. , Knol, D.,

    etal. (2010). Контрольный список COSMIN для оценки логического качества методов

    исследований свойств измерения показателей здоровья.

    tus: международное исследование Delphi. Качество

    Исследование качества жизни: Международный журнал качества жизни

    Аспекты лечения, ухода и реабилитации, 19 (4), 539–549.

    NHS. (2018). Психическое здоровье детей и молодежи в Англии.

    Великобритания. Государственная статистическая служба. Получено 20 января 2021 г.

    с https: // digit al.nhs.uk/news-and-event s / lates t-news / one-in-

    для детей от пяти до 19 лет. -хад-а-мента-беспорядок -in-2017-ma-

    jor -new-Surveys.

    Стандарт качества NICE. (2018). Вмешательства в школе: Здоровье

    продвижение и психическое благополучие. Получено 20 января 2021 г.

    из https: // www.nice.org.uk/guida nce / gid-qs100 70 / docum ents /

    draft -quali ty-stand ard.

    Нок, М. К., & Каздин, А. Э. (2002). Исследование эффективных, когнитивных и поведенческих факторов, а также исходов, связанных с самоубийствами, у

    детей и подростков. Журнал клинической детской и

    подростковой психологии, 31 (1), 48–58.

    Новин, С., & Рие, К. (2015). Валидация краткой анкеты стыда и вины

    для детей.Личность и индивидуальные различия,

    85, 56–59.

    Орт, З., и ван Вик, Б. (2020). Психическое благополучие подростков: протокол тематического обзора системы

    приборов, измеряющих общее состояние здоровья и благополучия мужчин

    . British Medical Journal Open, 10 (8),

    e037237.

    Патель, В., Флишер, А. Дж., Хетрик, С., и МакГорри, П. (2007). Психическое здоровье

    Здоровье молодежи: глобальная проблема общественного здравоохранения. Ланцет

    , 369, 1302–1313.

    Поллард, Э. Л., и Ли, П. Д. (2003). Благополучие детей: систематический обзор литературы

    . Исследование социальных показателей, 61, 59–78.

    Пауэр, Э. , Хьюз, С., Коттер, Д., и Кэннон, М. (2020). Молодежь психическая

    здоровья во время COVID-19. Ирландский психологический журнал

    Медицина. https: //doi.org/10.1017/ipm.2020.84.

    ПРИЗМА. (2009). Предпочтительные элементы отчетности для систематических обзоров

    и метаанализов: Заявление PRISMA.PLoS Medicine, 6 (7),

    e1000097. https: //doi.org/10.1371/journ al.pmed1 00009 7.

    Public Health England. (2015). Измерение психического благополучия

    детей и молодежи. ВЕЛИКОБРИТАНИЯ. Общественное здравоохранение Англии. Получено

    20 января 2021 г. с https: // asset s.publi shing .servi ce.gov .uk / gover nment

    / uploa ds / syste m / uploa ds / attac hment _data / file / 76898 3 / Measu

    ring_menta l_wellb eing_in_child ren_and_young _peopl e.pdf.

    Рэйвенс-Зиберер, У., & Буллингер М. (1998). Новости анкеты КИНДЛ-

    — новая версия для подростков. Качество жизни

    Research, 7, 653.

    Reynolds, W. M. (1992). Интернализирующие расстройства у детей и подростков —

    млад. Нью-Йорк: Вили.

    Рольф, Х. Л., и Крае, Б. (2015). Оценка регуляции гнева в среднем

    детстве: разработка и проверка поведенческих наблюдений.

    мера. Границы в психологии, 6, 453.

    Ронан К. Р., Кендалл П. К. и Роу М. (1994). Отрицательная активность

    у детей: Разработка и проверка анкеты для самоутверждения

    . Исследования когнитивной терапии, 18, 509–528.

    Роуз, А. В., и Раймс, К. А. (2018). Самокритичность самооценки —

    единиц: систематический обзор. Психология Теория психотерапии

    Практика исследований, 91, 450–489.

    Розенберг, М. (1965). Общество и самооценка подростков.Prince-

    тонн: Princeton University Press.

    Сантистебан, К., и Альварадо, Дж. М. (2009). Вопрос об агрессии —

    naire для испанских предподростков и подростков: AQ-PA.

    Испанский журнал психологии, 12, 320–326.

    Содержимое предоставлено Springer Nature, применяются условия использования. Права защищены.

    IJERPH | Бесплатный полнотекстовый | Пути к повышению физической активности и благополучия подростков: посреднический анализ компонентов вмешательства, разработанных с использованием подхода участия

    1.Введение

    За последнее столетие физическая активность снизилась одновременно с увеличением бремени общих психических расстройств [1]. Считается, что во всем мире отсутствие физической активности является причиной 9% преждевременных смертей и, по оценкам, обходится здравоохранению в 53,8 миллиарда долларов [2,3]. Из-за важности бездействия как риска для здоровья и высокой распространенности бездействия во всем мире одной из девяти глобальных целей Всемирной организации здравоохранения является относительное снижение распространенности бездействия на 10% к 2025 году [4].Однако недавние глобальные данные показывают, что достижение этой глобальной цели выглядит все более маловероятным [5]. Всемирная организация здравоохранения рекомендует всем детям в возрасте от 5 до 17 лет заниматься физическими упражнениями не менее 60 минут каждый день [6], что соответствует британским рекомендациям [7]. Последние данные показывают, что во всем мире большинство молодых людей (81%) в возрасте от 11 до 17 лет не соблюдают эти рекомендации [5]. Предотвращение снижения физической активности в подростковом возрасте является одним из основных приоритетов общественного здравоохранения [8], поскольку малоподвижный образ жизни в подростковом возрасте, вероятно, сохранится и во взрослой жизни, что приведет к увеличению риска для здоровья [9,10].Одновременно со снижением физической активности в подростковом возрасте этот переходный этап / фаза жизни представляет собой период повышенного риска проблем с психическим здоровьем [11]. Половина всех психических расстройств возникает к 14 годам [12]; в 2017 г. было подсчитано, что 24% британских девочек и 9% британских мальчиков-подростков испытывали симптомы депрессии [13], а самоубийство является одной из основных причин смертности в подростковом и молодом возрасте [14]. Факторы риска плохого психического здоровья состоят из широкого спектра индивидуальных, семейных, экологических, социальных и других факторов [12]; этот диапазон коррелятов, вероятно, вносит свой вклад в большую вариативность эффективности испытаний, направленных на улучшение психического здоровья подростков [15]. Необходимы более эффективные стратегии для поддержки и обеспечения позитивного психического здоровья, в том числе благополучия, среди молодых людей [16]. Предлагаются социальные аспекты участия в физической активности для укрепления отношений и других межличностных качеств, которые могут дополнительно защитить от развития психического здоровья. проблемы помимо повышения уровня физической активности [17]. Следовательно, меры по физической активности могут иметь положительное влияние на уровень активности и / или благополучие, но относительно мало известно о механизмах, посредством которых могут возникать какие-либо эффекты [18].Предлагаемые механизмы между физической активностью и результатами психического здоровья подростков обычно относятся к нейробиологическим (например, экспрессия нейротрофических генов и белков, объем серого вещества и его активация), психосоциальным (например, социальная взаимосвязь, физическое самовосприятие) и поведенческим (например, объем сна и качество, саморегуляция) [19]. Мы использовали данные 12-недельного мероприятия Get Others Active, GoActive, которое было основано на теории самоопределения и разработано совместно с учащимися и учителями с использованием подхода участия [20 ].Совместная разработка вмешательств рекомендуется для улучшения результатов вмешательства среди молодых людей [20]. Компоненты вмешательства суммируются вместе с подтверждающими данными исследований и обоснованием участия в процессе совместного проектирования (Таблица 1). Вкратце, вмешательство включало обучение старших подростков, чтобы побудить классы 9 класса выбирать два новых еженедельных мероприятия из списка из 19 доступных (включенных в качестве дополнительных материалов) [21], при этом учителям было рекомендовано использовать одно время репетитора в неделю для участия в этих мероприятиях.Учащиеся получали баллы и награды за активность в школе и за ее пределами. Используемое вмешательство было разработано совместно со студентами и учителями; рекомендуется совместная разработка вмешательств для улучшения результатов вмешательства среди молодежи [20]. Мы предположили, что компоненты вмешательства, предложенные учениками и учителями (наставничество, лидерство, поддержка учителей, занятия в классе, соревнования, награды и отслеживание онлайн-активности), будут влиять на физическую активность и благополучие через социальную поддержку, самоэффективность, сплоченность группы, дружбу. качество и чувство собственного достоинства.Первичным результатом было среднесуточное количество минут умеренной и высокой физической активности, оцениваемых с помощью акселерометра (MVPA, оцениваемых с помощью Axtivity) через 10 месяцев после вмешательства. Хотя вмешательство не показало прямого воздействия на общий MVPA (первичный результат) или благополучие (вторичный результат) [22], конкретное взаимодействие с компонентами может быть связано с посредниками и результатами, например, поддержка со стороны наставников старшего подросткового возраста может быть связана с с повышенной самоэффективностью и социальной поддержкой, что может быть связано с изменениями физической активности и благополучия, как предлагалось ранее [23,24]. Наши первоначальные результаты оценки процесса показали, что восприятие и взаимодействие с различными компонентами могло иметь потенциально различное влияние на предлагаемых посредников [25]; Независимо от того, связано ли это также с воздействием на физическую активность или благополучие, полезно для определения будущего плана вмешательства. Компоненты, используемые в GoActive (в частности, наставничество и занятия на основе занятий), обычно используются для пропаганды физической активности, но мало что известно о механизмах, с помощью которых они могут улучшить такие результаты, как физическая активность и психическое благополучие.

    Мы стремились применить анализ посредничества в новом подходе к оценке потенциальной опосредующей роли психосоциальных факторов (социальная поддержка, самоэффективность, групповая сплоченность, качество дружбы и самооценка) в связи между вовлечением в компоненты вмешательства, предложенные учащиеся в нашем процессе вмешательства совместно разрабатывают (наставничество, лидерство, занятия в классе, соревнования и награды) с изменениями в физической активности и благополучии.

    4. Обсуждение

    Наши результаты показывают, что наставничество старших школьников в школе может повысить благосостояние за счет повышения социальной поддержки и самоуважения среди мальчиков и девочек подросткового возраста.Результаты остальных моделей медиации различаются для мальчиков и девочек. Поддержка учителей и занятия в классе могут быть важны, если они направлены на повышение благополучия мальчиков, тогда как конкуренция и награды среди девочек заслуживают дальнейшего изучения. Не было обнаружено никаких доказательств в пользу использования отслеживания онлайн-активности или коллегиального лидерства. Общие компоненты вмешательства, используемые в мероприятиях по физической активности и предлагаемые учащимися и учителями при совместной разработке, такие как наставничество со стороны старших подростков, могут быть подходящими для использования в мероприятиях, направленных на улучшение благополучия.Для MVPA, которая была основным результатом вмешательства, не было выявлено моделей посредничества.

    Связь между воспринимаемой наставнической поддержкой со стороны старших подростков и благополучием согласуется с результатами нашей первоначальной оценки процесса, учитывающей взгляды подростков на вмешательство, когда наставничество способствовало созданию как среды поддержки со стороны сверстников, так и среды, которая не способствовала активности [25]. Вполне вероятно, что эти благоприятные или мешающие деятельности среды могут влиять на благополучие через посредников, предложенных для физической активности; наши результаты показывают, что связь оказывается сильнее с благополучием, чем с физической активностью.Это также подтверждает другую работу, предполагающую, что изменение психического здоровья может повлиять на физическую активность, поскольку отказ от повседневной деятельности и потеря удовольствия, характеризующая плохое психическое здоровье, были предложены для снижения физической активности в будущем [58,59,60 ]. Реже исследуется, как психическое благополучие (в отличие от депрессии) может влиять на физическую активность; направление причинно-следственной связи между благополучием и физической активностью сохраняется, поскольку предполагается, что изменения в физической активности приводят к улучшению психического благополучия [58,61,62]. Было бы полезно дополнительно изучить направление и силу этих ассоциаций, особенно среди подростков и с использованием физической активности, оцененной с помощью акселерометра. Следует отметить, что все величины эффекта, представленные здесь, относительно невелики, и, поскольку было невозможно вывести стандартизированные коэффициентов для моделей посредничества, это затрудняет сравнение силы различных ассоциаций. Коэффициенты изменения благополучия примерно совпадают с изменением благополучия на уровне группы со средней оценкой -0.03 (0,79) и -0,11 (0,72) для мальчиков и девочек соответственно. Этот средний балл можно перевести в уменьшение на 0,5 и 1,5 по общей шкале Уорика – Эдинбурга, которая колеблется от 14 до 70, с пороговым значением вероятной депрессии 40 или ниже [63]. Несмотря на небольшие размеры эффекта, значения е, которые представляют минимальную силу, необходимую для полного объяснения связи, показали, что относительный риск между 1,18 и 1,51 будет необходим с факторами внутри модели для потенциального искажающего фактора, чтобы устранить косвенный эффект. Несмотря на эти скромные коэффициенты, эти результаты поддерживают дальнейшее изучение использования этих компонентов вмешательства при нацеливании на благополучие в рамках мероприятий в школах, поскольку это изменение представляется актуальным на уровне населения. Тем не менее, эти результаты следует рассматривать в контексте нулевых результатов для первичного результата MVPA и благополучия, являющегося вторичным результатом в этом исследовании. Наставничество настоятельно рекомендовалось на этапе совместного проектирования и было связано с повышением благополучия, но не физическая активность как среди девочек, так и среди мальчиков.И повышенная самооценка, и социальная поддержка, по-видимому, опосредуют связь между более высокой воспринимаемой поддержкой наставника и повышением благополучия. Ранее предполагалось, что наставники, которые представляют, продвигают, создают и внедряют общее чувство социальной идентичности, могут способствовать участию в физической активности [64]. Несмотря на то, что это не было поддержано здесь в отношении MVPA, наши результаты показывают, что это может распространяться на благополучие. «Качество» наставничества может быть особенно важным при рассмотрении потенциального воздействия на психосоциальные факторы, поскольку наставничество может работать успешно только в том случае, если получатели довольны предлагаемым наставничеством [25].Таким образом, решающее значение имеет набор подходящих наставников и обеспечение непрерывного постоянного обучения высокого качества [65]. Логистические проблемы найма наставников и составления расписания обучения стали очевидными после этапа совместного проектирования, поскольку студенты или учителя не воспринимали это как проблему во время совместной работы по проектированию. Из-за того, что основной целью программы является повышение физической активности, наставники часто выбирались школами как «спортивные» ученики, в то время как сосредоточение внимания на межличностных навыках наставника, социальном положении и доступности, возможно, было более важным.В будущих исследованиях может быть рассмотрена фаза детального совместного проектирования с упором на практические аспекты реализации, включая организацию обучения и удержание координатора. Необходима дополнительная работа по совершенствованию текущих процедур обучения и реализации для использования наставничества при вмешательствах по изменению поведения. Также важно проводить честную и тщательную оценку процесса (включая наблюдения), чтобы лучше установить основные препятствия и способствующие использованию наставничества в школьной среде, что также даст указатели для этапов, которые должны включать совместную проектную работу в будущем.Помимо поддержки наставника, результаты различались для мальчиков и девочек: поддержка учителей и занятия в классе были определены как важные для мальчиков, тогда как для девочек были определены награды и соревнования. Эти гендерные различия можно, по крайней мере частично, объяснить различиями в отношении мальчиков и девочек к физической активности, сложным характером отношения девочек к физической активности, а также гендерным социальным давлением и ожиданиями, которые могут способствовать или препятствовать физической активности [66, 67]. Мы провели совместную работу с 26 студентами, 18 мальчиками и восемью девочками; возможно, что у них были определенные взгляды, которые не отражали большинство из тех, кто участвовал в полном исследовании [20]. Гендерные различия в наших результатах, возможно, были усугублены большим количеством мальчиков, включенных в фазу совместного проектирования [20]. Наши результаты медиации показывают, что поощрение учителей к физической активности и совместные занятия в классе могут быть более подходящими для мальчиков. Возможно, что девочки не чувствовали себя комфортно, участвуя в различных мероприятиях, поскольку физкультура в Великобритании обычно разделена по полу, а девочки могут особенно стесняться физической активности [68].Образ тела является сильным предиктором MVPA как у мальчиков, так и у девочек [69], а также связан с благополучием [70]. Обеспокоенность мужской и женской идеологиями поведения, связанного со здоровьем, и образа тела очень актуальна для пропаганды физической активности в школе, но редко является центральной для обеспечения физической активности в школах. Отсюда следует, что учет социальной идентичности в продвижении физической активности может иметь особое значение в школах, поскольку было предложено иметь потенциал для содействия продвижению спортивного поведения, положительного воздействия на нормы физической активности, и это также было определено как содействие успешному наставничеству [ 64].Ранее мы предполагали, что мнение мальчиков может иметь больший вес в классной среде [25]. Если это так, занятия в классе, возможно, не способствовали усилению социальной поддержки среди девочек и могли быть потенциальным объяснением того, почему занятия в классе и предполагаемая поддержка учителей были определены как посредники только среди мальчиков. Эта программа была разработана как общешкольный подход, чтобы избежать разделения программ занятий по потенциально чувствительным характеристикам (таким как пол или весовой статус), которые могут привести к стигматизации и без того маргинализированных групп [71], и к которым следует подходить осторожно. Существует риск того, что программы поощрения физической активности увековечивают неравенство, например, в отношении пола, расы или социально-экономического статуса [72]; При разработке и реализации вмешательства следует учитывать это и исследовать, усугубляют ли вмешательства существующее неравенство. Соревнования и вознаграждения были определены только для повышения благосостояния за счет самоэффективности, самооценки и социальной поддержки девочек. Это противоречит тому, что ожидалось на основе литературы, в которой часто утверждается, что девочкам не нравятся соревнования [73].Однако это согласуется с нашей совместной работой по уточнению нашего вмешательства, когда мы провели индивидуальные интервью с пятью студентами (тремя девушками), которые поддержали элемент соревнования [20]. Еще одно возможное объяснение различий в результатах состоит в том, что некоторые группы предпочитают близкие вознаграждения больше, чем другие. Например, люди из более низкого социально-экономического положения [74], а также люди с избыточным весом и ожирением могут быть более чувствительны к вознаграждениям из-за большей значимости положительных качеств стимула [75]. Поскольку девочек можно рассматривать как маргинализованное сообщество в школе, особенно в отношении физической активности [76], возможно, это могло быть объяснением того, почему эти компоненты могли быть особенно важными для девочек. Как было предложено в нашей работе с подростками, деликатный подход к соревнованию с индивидуальным подсчетом баллов, подобный тем, которые используются в GoActive, может быть заслуживающим дальнейшего рассмотрения. Лидерство и отслеживание онлайн-активности не были связаны с изменениями в MVPA или благополучии в отличие от предыдущих данных [77,78].Следует отметить, что эти компоненты вмешательства могут иметь потенциал для изменения поведения, независимо от наших результатов. Это, по крайней мере частично, связано с тем, что внутри и между участвующими школами были проблемы с реализацией, которые могли повлиять на эффективность различных компонентов. Трудность установления того, что на самом деле происходило во время реализации, усугубляется различиями между данными оценки процесса, полученными с помощью фокус-групп, интервью, анкетирования и наблюдений. Несмотря на то, что данные анкеты сообщают о качестве лидерства среди сверстников, наблюдения показывают, что этот компонент редко принимается школами [25].Эти трудности реализации могут говорить о необходимости начать совместное проектирование и совместное планирование со школами, в идеале на индивидуальной институциональной основе, еще до того, как проект будет разработан. Несмотря на то, что наше вмешательство было разработано для учащихся и учителей [20] и продемонстрировано эффективность [79], природа РКИ требует тестирования этого же вмешательства в школах, которые не участвовали в процессе разработки. Таким образом, трудно понять, как надлежащим образом проверить эффективность исследования традиционным клиническим способом, когда, по определению, это означает, что школы не могут иметь столько информации о формате вмешательства, сколько им хотелось бы.Хотя это не традиционный анализ посредничества, мы протестировали предложенную нами логическую модель и исследовали связь между восприятием компонентов вмешательства и двумя важными исходами с помощью ряда предложенных психосоциальных посредников [79]. Логическая модель частично поддерживалась наставничеством, наиболее последовательным компонентом, ведущим к изменению благополучия с помощью ряда психосоциальных посредников как для мальчиков, так и для девочек. Мы также определили различные модели посредничества для мальчиков и девочек с поддержкой учителей и классных занятий, определенных для мальчиков и соревнований и поощрений только для девочек.Этот анализ дает представление о будущих вмешательствах, направленных на улучшение самочувствия. Во многих мероприятиях используются такие компоненты, как наставничество, лидерство, занятия в классе и отслеживание активности в Интернете для увеличения физической активности; потенциал того, что эти меры физической активности дополнительно нацелены на благополучие, становится все более заметным [62,80,81]. Несмотря на такое широкое использование, относительно мало известно о механизмах, с помощью которых эти компоненты вмешательства могут достигать результатов с помощью предлагаемых медиаторов. Этот анализ дает ценную информацию для определения перспективных компонентов вмешательства и выявления механизмов, с помощью которых они могут положительно влиять на благополучие.
    Резюме в отношении подхода совместного проектирования
    Наши результаты подчеркивают несколько тупиков между предложениями, сделанными учащимися на этапе совместного проектирования, и восприятием компонентов при их реализации. В нашей оценке процесса учащиеся заявили, что они предпочли бы, чтобы вмешательство было интегрировано в школьное расписание [25], однако это прямо контрастирует с предложением на этапе совместного проектирования, чтобы учащиеся старшего возраста выполняли программу на расстоянии от учителей и учителей. исследователи [20].Хотя участники указали на желание попробовать нестандартные действия на этапе разработки, когда они были реализованы, студенты неохотно выбирали и участвовали в незнакомых мероприятиях, в отличие от просьб о новизне, которые были центральными для совместного вклада на более ранней фазе проекта [25 ]. Некоторые компоненты, разработанные на этапе совместного проектирования, понравились, например, наставничество; Наставничество настоятельно рекомендовалось на этапе совместного проектирования, а когда наставничество было хорошо реализовано на этапе реализации, оно было весьма приемлемым.Разнообразие мнений и предпочтений отдельных людей затрудняет включение нескольких студенческих идей в программы, которые можно реализовать в широком масштабе. Хотя теоретически компоненты вмешательства, такие как наставничество и лидерство, соответствуют запросам учеников и учителей, в действительности реализация этих компонентов может быть нелегко интегрирована в школьный контекст. В совместном проектировании участвовала группа студентов из разных школ, отличная от тех, которые были участниками рандомизированного контролируемого исследования; это могло бы предложить одно объяснение того, почему некоторые компоненты в процессе совместного проектирования не привели к изменению физической активности и / или благополучия.

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *